《“汉字”专题》是苏教版教材中独具特色的内容，它是引导学生开展语文综合实践活动的极好平台。近几年，国家经济实力飞跃发展，国际地位不断提高，我们的民族意识也日益高涨，以汉字为主题的试题也屡屡见于各地中考卷端。汉字内容的考察，已经不再是传统的形音义的考察，更不是汉字知识的死记硬背式的考察，其形式愈发多样，其内容更加鲜活，综合起来，主要有如下几种类型：
一、 汉字读写
【题型展示】
1、 本是中国人，当知中国字，更当写好中国字。请你把下面的文字正确、端正、整洁地抄写在田字格里。(6分)（08年来宾市）
源于中国数代人对汉字的爱，汉字才得以记载了中华五千年的政治、经济和文化，才有了夸天的枝繁叶茂，成为世界上唯一活着井将继续流传下去的古文字。汉字是中华民族的魂，她存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神
【点评分析】此题要求抄写文字，字数多，赋分大，而且使用了田字格，这在近几年中考中不多见。此题意在考察写字习惯和书写水平，这代表着一种方向，应引起我们的注意。此外，像传统的注音题、写汉字题等仍然大量存在于中考试卷中，这些情况说明，汉字读写的要求不仅不能降低，反而应该有更高的要求。
【参考答案】略
二、 广告纠错
【题型展示】
1、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。（05年南京市）
公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
(某公用电话亭) 应改为 (某手机专卖店) 应改为
2、大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。（05年南京市）
看法：
理由：
【点评分析】此题有别于传统的错别字修改，它取材于生活中的广告，很典型，显得新颖别致。第1题是同音错别字，属无意出错。第2题是谐音错别字，属有意出错。汉字谐音特点在广告领域中经常得以运用，比如大家所熟悉的“足下生辉”、“随心所浴”、“咳不容缓”、“默默无蚊”等广告词（以上分别指鞋油、淋浴器、咳嗽药、蚊香）都是这样的。这要求我们炼就一双火眼金睛，才能敏感地纠出这些错别字，才能品出谐音广告的妙趣来。
【参考答案】
1、“直播”应改为“直拨”；“震憾”应改为“震撼”
2、.绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。 理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。（如联系实例辩证分析也可）
三、 图文探究
【题型展示】汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字，5分) (08年太原市)
【点评分析】此题取材鲜活，紧扣热点，考察了对汉字结构的观察、分析、理解能力。这幅招贴画上，红色部分为“汶”字，黑色部分为“川”字，合起来是一个“济”字，也是一个地名------“汶川”，再结合下方的红十字标志，其意思不言而喻。
近几年，很多图式（徽标、商标、会标、招贴画等）设计都融入了汉字的元素，通过对汉字的夸张和变形来表情达意。如2008年北京奥运会“京”字形徽标（08年来宾市中考题），中国探月工程“月”字形徽标。这些内容进入试题时，往往要求解说其中的含意。一般而言，我们若有一定的字形分析能力，加以适当的想像和联想，这类题目还是比较好理解的。
【参考答案】这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格，格子里纵向排列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字。下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。
（评分说明：言之成理即可。特征1分，说明内容2分，说明顺序1分，语言表达1分，共5分）
四、 说文解字
【题型展示】
1、将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（07年贵州）
例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
怒 功 悟： “ ”由 组成，说明 。
2、猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(3分) （07年山西太原）
【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：猪。
【点评分析】汉字是形、音、义的结合体，其本身就蕴含着极为丰富的文化信息，我们可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风谷习惯和思想观念等。有些汉字经过我们现代人的重新解读，甚至可以得出一些全新的哲理启示，上述两题立意就在于此。从提供的汉字来看，分析字形比较简单，难点在于如何调动自己的生活积累感悟品味其中的意蕴。好在这两题设计都非常人性化，第1题提供了范例，还可自主选题；第2题不仅提供了范例，还提供了字形分析的材料，这些都大大降低了难度。
【参考答案】
1、示例1 : “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。
示例2 : “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。
示例3 : “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。
2．示例：是房子，助养在房子里，有房子又猪，就象个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。
（评分说明：字形分析正确2分，对“家”字蕴含的信息推测合理1分，共3分）
五、 思想展示
【题型展示】我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。（2008年崇左市）
（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。（2分）
（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。（3分）
【点评分析】 “醉翁之意不在酒”， 此类题型乍一看是语文活动，与汉字本身没有任何直接关系，但其实质旨在反映汉字使用中的现实问题，传递一种思想和态度。其承载方式往往有写标语、提建议、辩论、活动设计、口语交际等，只要我们对汉字有正确的思想认识，平时注重了语文实践能力的培养训练，相对来说，这类题型还是较易把握的。
【参考答案】（1）答：1写好汉字，是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人民应有的素养。2写好汉字可以起到良好的交际作用。3写好汉字，爱护你的名誉。（“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面）4写得一手好字，是一笔无形的财富。（说出汉字书写的重要且语简明即可）
（2）答：建议每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准。
六、 主题阅读
【题型展示】阅读《说“雀”道“鹊”》一文，完成17—20题。（07年泰州，原文略）
1．读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同？（4分）
从造字法的角度看：
从生物学的角度看：
2．你平时一定接触了不少含“雀”或“鹊”的成语、俗语和诗文，请你列举一例（本文出现的除外），并说明该例能印证文中所介绍的“雀”或“鹊”的哪个特征。（4分）
3．根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分）
一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“集”字，让我仿佛看到了 ；
一个“山”字，让我仿佛看到了 。
【点评分析】此篇文章以汉字为主题展开阅读，第1题考察了造字法，第2题是积累，第3题通过仿句来解读汉字字意，这几个题目既是考察汉字知识，也是考察阅读能力。此类阅读把汉字知识与阅读融于一体，具有极强的综合性，涵盖汉字读写、图文探究、说文解字、汉字思想等各类考点。近几年中考，此类阅读也常出现，如08年山东荷泽就考了一篇以汉字艺术为内容的散文，福建省南平市考了一篇题为《汉字之美，美在多维》的说明文；06年河南就考了一篇题为《谈汉字》的议论文。
【参考答案】
1．（1）从造字法的角度看：“雀”是会意字，指麻雀，也可泛指小鸟；“鹊”是形声字，“鸟”为形符，“昔”为声符。（只要写到两个字分别是“会意字”“形声字”即可得2分）
（2）从生物学的角度看：①雀：腿短，翅膀短，尾巴也短；鹊：尾巴较长。②雀：飞不高也飞不远；鹊：敏捷善飞，飞行极快。③雀：不善于做窝；鹊：有做窝的本领。（只要写到三个方面中的两点即可得2分，只写一点得1分）
2． 成语：“鸦雀无声”、“雀喧鸠聚”——说明雀的喧闹。 门可罗雀——说明雀飞不高也飞不远。 俗语：“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”——鹊的叫声预示喜事临门。
诗文：“燕雀安知鸿鹄之志哉”——说明雀飞不高（也可指雀胆子小）。 “明月别枝惊鹊”——说明鹊敏捷（善飞）。
3． 一个“集”字，让我仿佛看到了鸟儿翱翔天宇后悠然栖息于枝头的倩影； 一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空……
