2014—2015学年度第一学期期中考试
八年级语文试卷
一、语文知识积累与运用。（22分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）
▲
▲
▲
▲
街头的灯火，已阑shān( )，不知有几人还在众里寻他。缘灭缘起，天上rú( )动的云在低语：千百度后，一切归于流年。皓月当空，疏星朵朵，星星微动着嘴角，私语着秋夜的静美，朦胧又透着清爽，微凉又浸着qiè( )意，这tián( )静的秋夜啊……
2.名句默写。（6分）
① ▲ ,恨别鸟惊心。
② ▲ ，铁马冰河入梦来。
③海内存知己 ▲ 。
④落红不是无情物 ， ▲ 。
⑤ 毛泽东在《七律•长征》诗中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：_____▲_____ ， ▲ 。
⑥过零丁洋》中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是：“_ _▲_ _，_ _▲ _。”
3.下面这段话有多处语病，请加以改正。（4分）
①在生活中，“跌跤”并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起来。②整天抚摩着伤痕，一味地消沉叹息，不思进取，在碌碌无为中慨叹时间流逝，光阴白白地过去，那是无志之徒、无能之辈!③真正的勇士是倒了又能够顽固地爬起来的，是能知耻而后勇的。④美国发明大王爱迪生发明电灯，造福人类，曾做过数以千次，但都失败了。⑤然而，他没有恢心丧气，而是从失败中吸取教训，最终他以百折不挠的意志研制成了电灯，给人类带来了光明。⑥由此可见，荣誉的桂冠从来是用荆棘编成的，只有不畏艰难，不怕跌跤，才能有所成就，才能使自己的灿烂的生命放射光芒。
（1）第②句词语赘余，应删去 ▲
（2）第③句用词不当，应将 ▲ 改为 ▲
（3）第④句成分残缺，应在 ▲ 后增补 ▲
（4）第⑥句语序不当，调整为 ▲
4.名著阅读（4分）
他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。
（1）文中的他是指 ▲ ，人物出自 ▲ （国籍）的作家 ▲ 的长篇小说《 ▲ 》。（2分）
（2）小说的主人公一直是青少年的学习榜样，你从他的身上学到了什么?（2分）答：▲
5.综合性学习。(6分)
2014年，一张“马上有钱”的图片走红网络，使“马上体”迅速成为热门话题。不少网友纷纷晒出在玩偶马上摆着各国钱币的照片，响应“马上有钱”，祈求讨一个好兆头。有的网友在马上放一对玩具象寓意“马上有对象”……这也带动了马年主题吉祥物的销售。
（1）下面一幅图就是网上走红的“马上有钱”图片，请结合现实生活，谈谈你对“马上体”走红的认识。 (2分) 答： ▲
（2）马在我国传统文化中，被赋予了很多象征意义。请联系生活，举出马的一个象征意义。(2分)答： ▲
（3）我国古代关于“马”的典故很多，请你选择你最喜欢的一个典故概括讲述给大家听。
(2分)答： ▲
二、阅读与理解（38分）
（一）诗歌赏析（5分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
6.发挥想象，描写一下“烟笼寒水月笼沙”的画面。（2分）答： ▲
7.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的思想感情？（3分）答： ▲
（二）阅读文言文，回答11—13题。（11分）
【甲】晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。
8.解释下列加点的词语。（2分）
①齐之习辞者也 ▲ ②叶徒相似，其实味不同 ▲
③君不胜欲 ▲ ④既筑台矣 ▲
9.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ▲
②君者,不以民之哀为乐 ▲
10.甲文中晏子运用 ▲ 的事例反击楚王，（1分）
乙文则反映晏子具有 ▲ 的思想。（1分）
11. 读完甲乙两文你认为晏子是个怎样的人。（3分） 答： ▲
（三）请认真阅读《报秋》完成12 一15题。（11分）
报 秋 宗璞 ①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ ②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。 ③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。 ④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。 ⑤花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 ⑥秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 ⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： ⑧日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才， 不消计较与安排，领取而今现在。 ⑨我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。 ⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
12.“我”看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”联系全文看，“我”为什么吃惊？“我”又为什么怅然？（2分） 答： ▲
13.“我”在第三段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（2分）答： ▲
14.“我”非常欣赏玉簪花。从文中看，“我”欣赏玉簪花的原因是什么？（4分）
答： ▲
15.简要分析第四段中划线句子的表达效果。（3分）答： ▲
（四）请认真阅读《不要对那个人叫嚷》，完成16 一19题。（11分）
不要对那个人叫嚷 丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子日。每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。
⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑧母亲还是宽容的笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。
（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱做主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。
（12）女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
16.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）答： ▲
17.下列加点词语反映了人物怎样的心理。（4分）
（1）儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。答： ▲
（2）当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”答： ▲
18.赏析下面的句子，体会其表达效果。（2分）
那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。
答： ▲
19.怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”？（3分）答： ▲
四、作文（40分）
20.根据要求作文。
题目：我最想做的一件事
要求：1.写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。表达真情实感。
2．文体不限，不少于600字。 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
2014—2015学年度第一学期期中考试
八年级语文试卷 参考答案
一、语文知识积累与运用。（28分）
1. （2分） 珊 蠕 惬 恬
2. （6分）①感时花溅泪 ②夜阑卧听风吹雨 ③天涯若比邻 ④化作春泥更护花
⑤ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ⑥山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3. （4分）（1）②句将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。
（2）③句将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)”。
（3）④句在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)”。
（4）⑥句将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前。
4.（2分）（1） 保尔 前苏联 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
（2分）（2）他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。
5.（6分）①（2分）示例：“马上有钱”走红是一种愿望，一种祝福。不过，多多少少也反映一种现实：富裕，其实还是很多人的一种美好期望和奋斗目标。要达成富裕，或者再说更宏观点，要实现中国梦，还需要努力，努力，再努力。
②（2分）示例：千里马象征人才。（出自韩愈《马说》）
示例：中国有“龙马精神”的成语，即是指中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息的进取、向上的民族精神。
③（2分）示例：“拍马屁”一词最初来自蒙古族。古代蒙古人凡是牵马与别人相遇，就要互相拍拍对方的马屁股，连声称“好马，好马”，以示赞赏和友好。但在那时，也确有些趋炎附势之徒，只要遇到王公贵族牵的马，便不分好差优劣，总要跑上去拍拍马屁股，不断赞叹：“好马，好马，大人真有福气！”久而久之，“拍马屁”就变为谄媚巴结之意的贬义词，流传至今。
示例：如塞翁失马、指鹿为马、老马识途的故事
二、阅读理解（38分）
（一）诗歌赏析（5分）
6. （2分）参考：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的河滩上，一片迷蒙的冷寂
7. （3分）真正“不知亡国恨”的是那些玩弄歌女的达官显贵，《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
（二）阅读文言文，回答11—13题。（11分）
8. （2分）①熟练、善于 ②只、仅仅 ③经得住 ④ 已经
9. （2分）①圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。
（2分）②做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。
10.（2分） 橘化为枳 关心民生或爱国忧民
11.（3分）机智勇敢 能言善辩，以国事为重，以民为本的人 （意对即可）
（三）请认真阅读《报秋》完成12 一15题。（11分）
12.（2分）吃惊的原因：惊叹光阴飞逝。（1分）怅然的原因：自己还没有收获。（1分）
13.（2分）作者将“太阳花”和“玉簪花”对比，（1分）“太阳花”又名“死不了”，但“种了几次，都不成功”，连“死不了”都种死了。而“玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。二者对比，反衬出玉簪花生命力之强。（1分）
14.（4分）（1）花的生命力极强。（2）不挑地方，不拣土壤，把阳光让给别人，很是谦让。（3）从不要人照料，只管自己蓬勃生长。（4）它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。（5）玉簪花下却总是干净的。（6）可以入药。（回答到任意四点即得全分）
15.（3分）运用比喻（1分），生动形象地写出了洁白、宽大的玉簪花瓣在繁茂的绿枝间的美好姿态，充满诗意，（1分）表达作者对玉簪花的喜爱之情。（1分）
（四）请认真阅读《不要对那个人叫嚷》，完成16 一19题。（11分）
16. （2分）背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却嫌母亲丢人，怪母亲来学校，态度恶劣；女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。
17. （4分）
（1）（2分）儿子因为母亲外貌丑陋，非常自卑，希望不被熟人发现，所以眼神中透露出逃避的想法；
（2）（2分）女生因为没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情，所以神色态度不自然。
18. （2分）这句话运用了外貌描写和动作描写，把驼背比喻成“一把弓”和“鸭子”，写出了母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，也为下文子嫌母丑埋下伏笔。
19. （3分）题目中的“那个人”就是像文中的母亲和父亲那样的亲人，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。题目“请不要对那个人叫嚷”是作者的深刻思考和热切呼唤，希望年轻的一代能够理解、体贴、珍惜父母的关爱。
三、作文（40分）
基础等级40分（含书写分）
好
较好
中
差
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求
题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求
完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 （4分）
4分
3分
2分
1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁
字体端正，书写正确，卷面无涂改
字体清楚，错别字
合计三四处
字体潦草、难看、 错别字多
