《专题·气象物候》练习
阅读“专题·气象物候”，完成以下题目。
运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。
物候：
物候学：
阅读《看云识天气》，做题。
1、速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。
2、解释下列句子中词语的意思：
⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：
3、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）
⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）
4、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）
A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。
B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
5、指出下列各句的说明方法：
⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）
⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ ）
⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（ ）
6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：
喻体：
相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：
喻体：
相似点：
说明文运用比喻应注意：
7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。
阅读《大自然的语言》，做题。
1、根据你对课文的理解，说说大自然的语言指的是什么？
2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？
3、辨析下列字，在括号中注音，在横线上组词。
① 翩（ ） ② 孕（ ） ③ 簌（ ）
④ 匿（ ） ⑤ 枯（ ） ⑥ 谚（ ）
⑦ 翘（ ） ⑧ 观（ ）
4、下面三项中用加点字组词有错误的一组是（ ）。
A 落 飘落 落忍 丢三落四
B 翘 连翘 翘开 翘尾巴
C 差 差使 差异 参差不齐
5、选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。
① 果实成熟 答：（ ）
A、植物的果实等完全长成。 B．发展到完善的程序。
② 冬天温和 答：（ ）
A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。 B．不冷不热。
③ 物候延迟 答：（ ）
A、延长。 B．推迟。
6、给下边的词各配一个同义词。
1．精确（ ） 2．损害（ ）
3．连续（ ） 4．延迟（ ）
5．茂密（ ） 6．绚丽（ ）
7、给下边的词各配一个反义词。
① 寒冷（ ） ② 渐渐（ ）
③ 偶尔（ ） ④ 苏醒（ ）
⑤ 低陷（ ） ⑥ 归来（ ）
8、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。
①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
说明了
②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
说明了
9、阅读下列课文选段回答文后问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
①第①段所举的三个例子是：
A
B
C
②文中点题的句子是：
③第二段文字的说明顺序是（ ）
A．从古代到近代
B．从起源到发展
C．从自然到科学
④下面是根据这两段内容给课文的题目加的副标题，请选择一个你认为比较好的，
将序号填在括号里 ( )
A．——介绍物候和物候学
B．——介绍物候现象
C．——介绍物候知识
学过气象物候的专题后，请回答下列问题。
赏析： 《塞下曲六首（其一）》 李白 (（1）文中所写的地方在哪里？
（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？
（3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？
（4） 你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻细柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。
五、默写苏轼《惠崇<春江晚景>二首》（其一），并选择一个角度对这首诗作点简单的赏析。
默写：
赏析：
出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。
成语：
谚语：
诗句：
七、阅读•参考 二十四节气名称和意义 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。( 立春、立夏、立秋、立冬： “立”是即将开始的意思； 夏至、冬至： 古称“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了；( 春分、秋分： “分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间； 雨水： 降雨开始，雨量增多；( 惊蛰： 开始打雷，动物冬眠结束； 清明： 天气晴朗，万物滋生；( 谷雨： 雨量增多，谷物茁壮生长；( 小满： 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟； 芒种： 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期；( 小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节； 处暑： “处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降；( 白露： 气温降低，出现露水；( 寒露： 天冷，露水很凉； 霜降： 开始下霜；( 小雪、大雪： 开始下雪，至大雪时形成积雪；( 小寒、大寒： 一年中最冷的季节。(
阅读训练答案
见书44页。
二、1、课文按“总—分—总”的结构分为三部分；第1段 说明云和天气的关系；第2—6段 具体说明怎样看云识天气（看形态/看色彩）；第7段 说明看云识天气的重要意义和局限性。2、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。 3、⑴生动说明⑵平实说明⑶生动说明 4、Ｃ 5、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌 6、⑴本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用⑵本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。 7、⑴一个人在自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。⑵略，符合要求即可
三、1、花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言，也就是说大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。（意对即可）2、1-3段 从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学；4-5段 物候观测对农业生产的重要性；6-10段 介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观；11-12段 研究物候学的意义。3、略 4、B 5、A、B、B 6、略 7、略 8、经度差异对物侯的影响；高下的差异对物候的影响 9、①A杏花开了……赶快耕地 B桃花开了……赶快种谷子C布谷鸟开始唱歌……割麦插禾 ②这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③AB ④C
四、（1）天山（新疆）（2）下雪、天寒、无花；表现边疆气候寒冷，守边战士生活艰苦，为后面写战士们高涨的士气做铺垫。（3）思乡之情（4）物候现象：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山（祁连山）天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花；原因在于高度差异。
五、赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。六、成语：风起云涌、雨过天晴、晴天霹雳；谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋；天上钩钩云，地上雨淋淋；久晴大雾阴，久阴大雾晴；诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》（其一））(
