课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A.乍然（zhà） 鲁藜（lí） 仿佛（fú）
B.眺望（tiào） 署光（shǔ） 旷野（kuànɡ）
C.曾卓（zhuó） 清晰（xī） 弓弦（xuán）
D.洗礼（lǐ） 门滥（kǎn） 山峦（luán）
2.根据语境，解释下列句中加点的词。
（1）可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。
答：___________________________________________________
（2）于是我听见了黎明的音响。
答：_______________________________________________________
3.下列各项朗读重音标注正确的一项是（ ）
A.河岸被山影压着/有星流过旷野去
B.河岸被山影压着/有星流过旷野去
C.河岸被山影压着/有星流过旷野去
D.河岸被山影压着/有星流过旷野去
4.下面各项关于本课的分析，不正确的一项是（ ）
A.《宁静而深沉的意境》中提到的“偏爱”，可能是作者个人的兴趣爱好所致，但也可能包含着这首好诗被人忽略了的意味。
B.读诗要有独特的感觉，就是指不但要能够进入诗的意境，而且还要通过自己的独特感受来产生联想，以进一步丰富诗的内涵。
C.诗中提到的“感觉到”这个词，一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明到来的“光感”；另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。
D.“月光流进门槛”这句在诗中是客观叙述，语言精练，并没有把诗人的主观感受渗透其中，也可以看出诗人构思之巧妙。
5.综合性学习。
本课的诗歌把我们带入了一个宁静而深沉的意境，请接着品读鲁藜的这首小诗，然后根据要求完成下面的题目。
泥 土
鲁 藜
老是把自己当作珍珠
就时时怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
这是诗人写于抗战时期的一首小诗。这首小诗揭示了一个哲理，告诉我们不要自以为是，要__________________________________________________
___________________。
（2）反向立意，就是突破思维定式，从常规的反面入手，从而写出新颖独特的文章。请你运用这种写作手法，根据提示，把上面的小诗改写一下。
泥土
老是把自己当作泥土
__________________
__________________
__________________
二、课内阅读
阅读《一个深夜的记忆》，完成6～9题。
6.阅读诗的第1节，谈谈你对“开门，还是深夜”的理解。
答：________________________________________________________________
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7.阅读第2节，说说诗人在这一节诗中运用了什么表现手法，要表达一种什么思想。
答：________________________________________________________________
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8.诗中“我”对描写对象的认识、感情有怎样的变化？这样写有何作用？
答：________________________________________________________________
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9.《宁静而深沉的意境》一文中提到李白和鲁藜都对月光产生了错觉，但又有些不同，你能说说不同在哪里吗？
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
阅读下面的诗歌，完成10～12题。
长 城 谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
10.全诗用第二人称“你”有什么表达效果？
答：________________________________________________________________
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11.第3节写了什么内容？哪个词语最有表现力?
答：________________________________________________________________
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12.诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”，在诗人的心中，长城、黄河仅仅是民族的象征吗？根据你的理解，简要地说说。
答：________________________________________________________________
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四、写作训练
13.【写法借鉴】象征是诗歌创作中常用的写作手法，它会使表达的情感变得委婉、含蓄、曲折。如《一个深夜的记忆》中的“阳光”“风”“黎明的音响”象征着光明、温暖、希望和自由等生活中最美好的事物。
【片段仿写】运用象征的写作手法，从身边选择一样你感觉有意义的事物，比如百合象征纯洁，梅花象征坚贞，康乃馨象征母爱等，然后具体描述这种事物所象征的美好的精神或品质，从而表达自己的感情。（150字左右）
答案解析
1．【解析】选A。B项，“署”应为“曙”；C项，“弦”应读xián；D项，“滥”应为“槛”。
2.答案：（1）第一个“黎明”侧重本义，指现实中的黎明；后一个“黎明”侧重于比喻义，指光明。 （2）指光明。
3．【解析】选D。要结合语意进行标注，这两句写出诗人现实中的感受，而D项中加点的这两个词更是精练与准确的高度结合。“压”有一种沉重感和压抑感，表现出山峦黑影的巨大和夜的宁静，体现诗人对黎明的渴望。“流”就是“划”的意思，以动写出了夜的宁静，也写出了星星的美，告诉我们，夜虽深，但在行进，黎明终将到来。
4.【解析】选D。“月光流进门槛”虽是客观叙述，但是这个客观叙述是带有主观感受的性质的。
5．（1）答案（示例）：实事求是，正确地评价自己，要想着为别人，为整个社会做一些有益的事情
（2）答案（示例）：就时时有被践踏的痛苦/把自己当作珍珠吧/让自己成为众人的珍惜物
6.【解析】此题考查理解语句含意的能力。诗人因错觉而产生联想，即把月光误认为是阳光。这句话从表面上看是一种生活场景，但在理解时要扣住文章的主题和背景来分析。
答案：这是对错觉的纠正，但又是颇含深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。7.【解析】解答此题要通过领悟诗歌的表现手法进一步体会诗歌的内容。可扣住“仿佛”一词来理解运用的表现手法，前面写风，而后面写到黎明。
答案：运用联想与想像的表现手法，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。8.【解析】此题考查对诗歌思想内涵的理解。应抓住三节诗的侧重点回答。
答案：先写月光引发的错觉，再写“我听见了黎明的音响”，再写月光下眺望所见景物，觉得“我是最初醒来的人”。这种变化过程，表达了“我”对光明的渴望之情和坚信必将赢得光明的乐观情怀。
9.【解析】本题考查对诗歌的拓展和探究，解题时要结合李白和作者各自的人生经历以及所处的社会背景，然后联系具体的语境作答。
答案：李白误以为月光是霜，鲁藜误以为月光是阳光；李白在诗中表达的是对家乡的思念，鲁藜表达的是他对光明的渴求；李白诗歌中的抒情主体是他自己，而鲁藜诗歌中的抒情主体是那一群对现实有清醒认识、渴望光明的人。
10.【解析】本题考查在诗歌中运用第二人称的表达效果。在文学作品中运用第二人称，会显得更直接，更自然，更亲切，更方便抒发自己的感情，而且容易拉近和读者的距离。解题时要结合具体的语境来作答。
答案：把长城看做是历史的见证人，更易于抒发作者的情感。
11.【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的概括能力。紧扣关键词“不眠”，结合诗歌思乡的主题分析即可。
答案：写诗人借梦境来表达自己对故乡的思恋之情。“不眠”最有表现力。
12.【解析】本题主要考查学生对诗人写作意图的理解能力。原籍内蒙古，成长于台湾的诗人席慕蓉是借此表达对祖国、家乡的思念，对民族精神的赞美。
答案：不仅仅是民族的象征，也是一种精神，一种博大的精神，还是诗人寄托乡思、乡愁的意象。
13.答案（示例）：小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中更显得纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。人们赞美牡丹，是因为它的富贵；赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染；而我赞美梅花，是因为它的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神。
