小巷深处的母爱
——《小巷深处》教学后记
《小巷深处》是八年级第一学期（适用本）第一单元“爱在人间”的一篇文章。文章通过叙述一位盲眼的母亲含辛茹苦、任劳任怨抚养捡来的女儿长大成人的故事，表达了女儿对母亲深深的忏悔之情，赞扬了人世间至深至真、无私宽容的母爱。
文章以“我”对母亲情感变化为线索，通过正面描写和侧面描写，为我们刻画了一位淳朴善良、坚韧执著、无私宽容的母亲。这位母亲用人世间最美好、最动人的情感——母爱，守候并最终唤醒女儿那颗渐行渐远的心。文章感人至深，字里行间尽是女儿的愧疚，是母爱的伟大。
教学过程中，学生们如我所愿的圈画出正、侧面描写母亲的语句，品读、感悟，然而我发觉他们只是完成任务而已，没有动情，没有感动，朗读时语调平平，语气淡淡。这么好的文章，太可惜了！
既然他们不动情，我是否可以创设情境，煽情呢？
文末三节运用排比的修辞手法，表达了“我”对母亲深深的自责和忏悔。层层递进的情感，渐强或渐弱的语气，时急时缓的语速，将“我”醒悟后内心的愧疚之情淋漓尽致地表现了出来。即使没有情感的投入，学生通过语气和语速的变化，也可以表现出文中人物的情感变化，但那只是技巧，没有情感的声音，只是声音。
我为学生们描绘了一幅画面：朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，其实那路并不长，只因它是母亲的心路，所以是那么的绵长深远。那瞎眼的母亲，满怀希望，一步步沿着路摸到汽车站，又捧着颗碎了的心，一步步摸回小巷深处的家。长长的路，是母爱的延长线，无限延长。
长长的小巷，其实并不长。当年母女相扶走过，洒下一路欢声笑语，小巷的尽头是幸福的起点，从终点到起点，那不是很长很长吗？如今，小巷深处的家，是冰冷的，那承载过温馨回忆的小巷就格外的漫长、寂寞、清冷。
那长长的竹棒其实也不长，它是母亲生活的支撑。然而“我”的疏远和淡忘，小巷里又响起了竹棒叩击石板的声音。那声音已不复往昔的清脆悦耳，那是一声声沉重地叹息和无奈，是一次次希望后的失落，是永远无法割舍的母爱的绝唱。
试想，夕阳西下，倦鸟归巢。余晖斜照小巷，瞎眼的英姨拖着长长的、长长的身影，一步一步走向小巷深处的家。孤单、寂寥的身影，只有一根又光又滑的竹棒相伴，这是一幅怎样的画面？你的心中涌起怎样的情感？（选段见附文）
再无需我赘言，学生们缓缓地、深情地开始朗读，在渐轻渐缓地“长长的、长长的人影”中沉沉地投入了自己的情感。
还记得偶然听到一个学生谈论语文课，他说他最讨厌老师问“这篇文章你感受最深的是什么”，或者“最令你感动的是什么”，他说自己哪有那么多的感动呀？学生很无奈，老师也无奈！
不是我们的学生冷血，在繁重的课业压力和考试的负担面前，再多情善感的人也喘不过气来，何况我们这些稚嫩的孩子！
努力的为学生创设学习的情境，唤醒他们的认知和情感，不失为激发学生兴趣的一个办法。课后反思时，很懊悔自己的懒惰，如果当时配上一幅母亲行走在小巷中的图片和合适的背景音乐，或许效果会更好！
附文：
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
