第三单元复习题
第一部分
1．你能找出下边加点字的注音全对的一项吗?( )
A．殉职(xùn) 恩惠(huì) 滥用(làn) 纵然(zòng)
B．鄙薄(báo) 既然(jì) 亲躬(gōng) 时髦(máo)
C、圩堤(yū) 热忱(chén) 契约(qì) 训诫(jiè)
D．斟酌(zhuó) 捷径(jìn) 逻辑(jī) 懒惰(duò)
2．将下列各组词语中的错别字改过来。
A、弄巧成绌 年轻怕重 头头是道 循规蹈矩（ ）
B、麻木不仁 以讹传讹 风议思迁 一劳永逸（ ）
C、如试重负 约定俗成 娓娓动听 精益求精（ ）
D、疲惫不堪 漠不关心 悲天悯人 适得其返（ ）
3．请分析下列语段的表达方式。
(1)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。（ ）
(2)不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（ ）
(3)据一九五七年调查统计，长江流域森林覆盖率为百分之二十二，水土流失面积36.38万平方千米，占流域总面积的20.2％。（ ）
(4)江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。（ ）
4、从下列词语中任选三个，写一段60左右的文字，描绘一个画面。
绚丽 清幽 巍峨 葳蕤 参差不齐 姿态万千
5．成语接龙。
八面来风→风调雨顺→ → →
→
6．有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：
7．填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， !
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
8．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；____________________________________________；______________________________________________。
9．根据下面的情境为林静设计一段对话。
6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说：“ 。”
10、下面是对初中学习课外书籍阅读情况的调查，请按要求完成下列各题。
年 级 农村中学 城市一般中学 重点中学
初一 30 51 16
初二 48 70 28
初三 40 50 15
①从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在： A． 。B . 。
②假如你是教委主任，了解到上面的信息，你将制定怎样的策略? （不超过50字）
。
11、 喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，并能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下来。
（1）
（2）
12．修改病句。
(1)这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。
(2)不管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。
第二部分——现代文阅读
（一）
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
13．给“纯粹”选择正确的解释（ ）
A、不掺别的成份。 B、单纯的。
C、形容思想纯正，品德完美。 D、完完全全的。
14．“只见过一面”中，如果把“只”去掉好不好，为什么？
15．文中的“这点精神”指的是 。
16．文中“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。”针对这段文字有以下说法，请选择正确的项（ ）（多项选择）
A、使用排比的手法。
B、“这点精神”是指毫无自私自利之心的精神。
C、“高尚的人”“纯粹的人”“有道德的人”“脱离了低级趣味的人”在意义上是相同的，只不过强调的角度不同而已。
D、这段文字的意思是：只要无自私自利之心，就可以成为有益于人民的人。
17．连线：
一个高尚的人 志趣
一个纯粹的人 品质
一个有道德的人 道德
一个脱离了低级趣味的人 人生价值
一个有益于人民的人 思想
18．写出下列词语的同义词：
高尚（ ） 道德（ ） 纯粹（ ）
19．给这个语段划分层次，正确的是（ ）
A、⑴⑵⑶／⑷⑸／⑹⑺⑻ B、⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺⑻
C、⑴⑵⑶／⑷⑸⑹⑺／⑻ D、⑴⑵⑶⑷⑸／⑹⑺⑻
（二）
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
20、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
21、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同？
（1）“卸却”责任指________________________。（10字以内）
（2）“解除”责任指________________________。（10字以内）
22、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
23、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？
24、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
（三）阅读下文，完成25—29题。
我寻求挫败
①我一直在寻求挫败。
②有人出发去“征山”，我却从来不是，而且刚好相反，我爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾”水，而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失，是自我复归拉于零的一次冒险。
③记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗？终其一生，他遇不到一个对手，人间再没有可以挫阻自己高人，天地间再没有可匹敌的力量，真要令人忽忽如狂啊！
④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一见面，彼此惊为旧识，仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上，那种自我的降服和破碎是动人的，是真爱情最醇美的倾注。
⑤文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷，就烧掉自己的书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人能碰见令自己心折首俯的人，并能一把火烧尽自己的旧作，应该算是和种极幸福的际遇。
⑥《新约》中的先知约翰，一见耶酥，便屈身降志。他对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为你们施洗礼，我之于他，只能算是一声开道的吆喝声。”《红拂传》里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已定，于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我多么想见他一眼啊！清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可以为之赴命，没有大理想供其追求。
⑦我一直在寻求挫败，人生天地间，还有什么比失败更快乐的事？站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺小得像蝼蚁一样，还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威？曾记得一个夏夜，卧在海滩上，看到满天繁星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过去，感到一种投身在伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百万光年之外的光体。不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想，宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣啊！读圣贤书，其理亦然。读一些好书，仿佛看见洞照古今长夜的明灯，听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期然的惊喜，知道我虽遇鲁，天下人间能人正多，这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好！人间竟有这样的人、这样的书！我连死的时候都可以安心了！因为有这样优秀的人，有这样美丽的思想。”此外，在印度见到特瑞沙，在非洲见到史怀哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界”的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊。
⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。
25、③④段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理？
26、填空。
从第⑥段看，大英雄指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三人。
27、第⑦段画线句子中，“这份绝望”是指什么？作者为什么“兴奋昂扬”？
28、作者“寻求挫败”的目的是什么？请用文中的句子回答。
29、本文标题是“我寻求挫败”，但③－⑥段列举了别人的例子，这是否有必要？请说说你的理由。（可以发表不同的见解）
（四）
阅读下面的文字，完成30—34题。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的物点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
30、“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么？（用第1段中的词语回答）
“此”指代：_____________ “彼”指代：______________
31、选文中提到了多个有关“美”的概念，其中与“最高的美”内涵基本相同的有（写出两个即可）：________________、_______________
32、意大利克罗齐说，“美不是物理的事实，它不属于事物，而属于人的活动，属于心灵的力量”。这句话可以帮助理解第2段中的哪一观点？
答：______________________________________________________
33、下列句子的意思符合作者观点的一项是（）
A、美貌的人并不具有其他方面的才能。 B、按照几何比例不可能画出最美的人像。
C、外形不美的人事业上却大有作为。 D、各种形式的美都是难于直观的。
34、下列对选文的分析有误的一项是（）
A、第1段文字以两种人为例，从正反两方面论述了人生“内在美”的重要。
B、第2段文字通过三个层次美的比较，充分说明内在美即品德美重于外在美。
C、第2段文字末划横线的句子，意思是说美是整体的、和谐的、不可分割的。
D、选文论述的是人生哲理，虽然都是理论分析，但文笔生动，颇有幽默感。
(五)
阅读《创造力比知识更重要》，回答35——39题。
创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
35、细读全文，说说作者的观点是什么？
36、文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
37、文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
38、文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
39、结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）
第三部分——作文（两题任选一题）
（一） 阅读下面材料，根据要求作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
提示：可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。
（二）依据下面的一段文字，以'我很重要'为话题，自拟题目写一篇文章。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的唯一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以，我很重要!我们应该有勇气大声宣布：我很重要!
要求：1、除诗歌外，文体不限，文题自拟。
2、书写工整，不得少于600字。
3、文中不得出现真实地名、校名、人名。
答案：
第三单元
（三）25、前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。（意思对就得分）
26、耶酥 李靖 孙中山
27、（1）“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。
（2）“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。（第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求”，“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”，“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思对就可）
28、不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。
29、①有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。
②无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。
③有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。
（四）30、此：美貌（或：容颜俊秀。或：外形美）彼：才能（或：（有所）作为。或：内在美）
31、内在美、奇妙的美、优雅行为之美（答对任意两个即可。答“整体美”或“难于直观的美”也算对）
32、最高的美是画家无法表现的（或：最高的美是难于直观的）（意思对即可）
33、B
34、D
（五）
35.创造力比知识更重要
36.新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处
37.不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间
38.善于记录灵感，才有利于激发创造
39.举例恰当，有见解，表述清楚
举例恰当，有见解，表述较清楚
举例比较恰当，有见解，表述不够清楚
举例比较恰当，见解不明确，表述不够清楚
