初二语文期末试题
第一部分 选择题（共17分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分） （ ）
A. 秀颀(qí) 亵渎 (dú) 嫉妒 (jì) 宽宥 (yòu)
B. 灼热(zhuó) 阔绰 (chuò) 相公(xiàng) 充塞 (sè)
C. 楠木(lán) 迸溅(bèng) 摒弃(bìng ) 打折(shé)
D.憬悟(jǐng) 香醇 (chún) 胸襟(jīn) 芥蒂(diè)
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ）
A. 玄奘《大唐西域记》卷十二也说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，所以人多迷路。
B. “好像出乱子了！长官！”巡警说。
C. 我不知道我该怎么办才好，我不知道什么是我应该做的。
D. 唐太宗李世民有句话说得好：“人，苦不自觉耳。”（《新唐书•魏徵列传》）现在看到这话，仍是活生生的。
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A.同志们在宣传员的鼓舞下，一个接一个地争先恐后地奔向堤岸。
B. 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
C. 他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
D.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。
4．下列各句没有语病，句意明确的一项是 （2分） （ ）
A. 自主、合作、探究是一种新型学习模式。
B. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
C. 第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图
D.他和一位材料专家领导的科研小组正从事这项研究。
5．下列说法有错误的一项是 （ ）
A. 《海燕》《白杨礼赞》《我骄傲，我是一棵树》三篇文章都采用了象征的手法。
B. 《竹溪记》《陋室铭》《送东阳马生序》《与朱元思书》中的“记”“铭”“序”“书”都是古代一种文体。
C.《孔乙已》《范进中举》都揭示了封建科举制度的罪恶，都采用了对比的手法。
D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《无题•相见时难别亦难》都是七言律诗，作者都是唐朝人。两文都表现了作者积极进取的人生态度。
6．下列句子加点词的解释，全部正确的一项是 （2分） （ ）
A. 人去乡则益贱（离） 固有不能间也欤（隔开）
主人日再食（提供伙食）
B. 瞬息可就（完成） 桓侯故使人问之（特意） 欣然规往（打算）
C. 诎右臂支船（同“屈”，弯曲） 惊觉欠伸（睡觉）
司命之所属（管）
D.注人甚异之（惊异，诧异） 无案牍之劳形（使……劳累）
父母岁有裘葛之遗（给予，赠送）
7．下列句子中加点词的解释全部正确的一项是 （2分） （ ）
A. 以是人多以书假余（把） 臣是以之请也（因为）
不过欲以此斗富（用）
B. 医之好治不病以为功（助词，无实义）
有司业、博士为之师（代太学生们） 亦何常之有乎（的）
C. 虽人有百手（虽然） 盖余之勤且艰若此（大概）
若听茶声然（……的样子）
D. 桓侯遂死（于是） 曾不盈寸（尚，还）
每假借于藏书之家（向）
8．下列句子语序排列正确的一项是（3分） （ ）
① 总之是在前进
②失败了也可以获得反面的经验，包含着成功的希望
③而不“试试看”呢？其结果只有一种，那就是毫无成功的希望
④成功固然是大好事
⑤“试试看”的结果当然有两种，一是成功，一是失败
A.③⑤④②① B.⑤①④②③ C.⑤④②①③ D.④②①⑤③
第二部分 非选择题（共33分）
一．按要求答题：
9．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序订正在田字格里（4分）。
(1)狭隘 (2)断章取义 (3)交头接耳 (4)以身殉责
(5)炫目 (6)怨天由人 (7)炉火纯青 (8)海市蜃楼
(9)怡误 (10)意想天开 (11)争妍斗艳 (12)投机取巧
改正
10．根据提示补写名句或填写课文原句（9分）。
(1)______________,十日寒之。 (2)无边落木萧萧下，______________________
(3) ______________ 病树前头万木春
(4)春蚕到死丝方尽，______________
(5)这是胜利的预言家在叫喊： ______________
(6) ______________ ，草色入帘青。（《陋室铭》）
(7) ______________ ，鸡犬相闻，（《桃花源记》）
(8)《核舟记》中引用苏轼《后赤壁赋》中的两句：
______________ ______________ 。
(9)李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借生活中的现象比喻内心苦闷无法排解的两句是______________ ， __。
11．阅读《渔家傲》，完成下列两题。（3分）
寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！
(1)“衡阳雁去无留意”一句的言外之意是什么？
(2)“人不寐，将军白发征夫泪！”句中的“人”指谁？这句表达了守边将士怎样的情怀？
12．仔细观察右边的漫画，说说漫画的含义。（4分）
13．《鲁提辖拳打镇关西》和《智取生辰纲》均出自我国古代名著《水浒传》，除上述故事外，《水浒传》中________________、__________________等故事也脍炙人口，家喻户晓。（2分）
14．综合实践活动。（3分）
(1)《奋飞报》是姜堰四中的校报，《奋飞报》目前主要有“教研天地”和“征文选刊”两个栏目。如果让你来担任主编，你还想增设哪些栏目，使《奋飞报》内容更丰富？请写出你想增设的栏目名称，不少于两个。
(2)你认为怎样改进可以进一步提高《奋飞报》的质量？
15．仿照划线句式，再写一个句子。（4分）
心正则笔直。宋代抗金名将，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》）吗？
仿句：__________________________________________________________
___________________________________________________________________
16．中考成绩已经揭晓，你的朋友王小刚成绩不够理想，整天在家哀声叹气。王小刚的父母请你去帮助开导他。你怎么说呢？（要求简明、连贯、得体）（4分）
17．今年高考期间，西安一位迟到2分钟的女考生跪地痛哭哀求门卫打开大门让她进去考试，但最终未能感动铁石心肠的3名门卫。有人认为门卫太残忍，缺乏人文情怀；也有些人说，规则面前人人平等，门卫一点错也没有。对此，你有什么想法，说出来，并简要陈述理由。（理由至少两点，看法深刻另加1分）（4分）
二、阅读理解 （共36分）
（一）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石。直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
18．用“|”标出下列句子朗读的两处停顿。（1分）
蝉 则 千 转 不 穷，猿 则 百 叫 无 绝。
19．将“急湍甚箭，猛浪若奔”译成现代汉语。（2分）
译文：__________________________________________________________
20．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？你赞成作者的观点吗？简要说说你的理由。（3分）
（二）雁阵惊寒，声断衡阳之浦
回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。宋之问的《题在庾岭北驿》中有：“阳月南飞雁，传闻至此归。”柳宗元过衡山时也写下了“晴天归路好相逐，下百峰前回雁时”。至于王勃的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，流传就更广了。衡阳以南雁声甚少，是有科学道理的。
竺可桢先生的《物候学》说，冬初日照缩短，气温降到10℃以下，可激发雁南飞。若日照增长，气温稳定在3℃以下，可适于雁的居留。湖南地处亚热带，有趣的是正好处于我国冬季最冷一月平均气温0℃等温线以南，8℃等温线以北，一月份平均气温4℃~6℃，冬季日平均气温0℃的天数10天左右，雪日5~10天，日照又比北方长。回雁峰以北处于冬季10℃等温线以北，宜于大雁居留。洞庭鱼米之乡物产丰富，衡阳以北地势低平，水库、池塘、水田密布，又极少封冻。雁是水上游禽，在这得天独厚的环境中，白天在水中有鱼虾可觅，田中有遗谷可寻，夜有湖洲芦苇可栖，或饮或啄，或嬉或栖，实在相宜。若再南飞，气温高于10℃，日照增长，对迁飞有抑制作用。况且几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持。于是大雁不再南飞，选择洞庭湖畔安营扎寨，乐度严冬，故衡阳以南雁声甚少。
但雁也并非绝对不越南岭，少数雁群体力较好，有时也直飞南海之滨，也有的先在洞庭湖畔修整，补充营养，待体力恢复后再南飞。如有大量雁群越过南岭，则可能是当年冬季洞庭湖畔气候异常，河湖封冻，气温太低，食宿之处难寻，为了求得生存，只得继续南飞，寻找适宜的越冬场所。史料中记载我国南海之滨，也有大雁的足迹，它们应是雁群中的佼佼者了。
21．文章的题目是“初唐四杰”之一的王勃《滕王阁序》中的句子，认真读一读，说说这句诗的意思。
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22．揣摩第三段中“史料中记载”一词在表达上的作用。（2分）
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23．请用两句话概括说明为什么大雁南飞往往要留居衡阳？（2分）
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24．文章最后一句为什么说飞到南海之滨的大雁是“雁群中的佼佼者”？（2分）
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25．古诗词中以雁为对象的不少，请写出含“雁”字的诗句（语段中提到的除外）至少3句，多写1句加1分，至多加2分（3分）
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（三）给人生加个意义
毕淑敏
那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?
我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。
我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!
是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之下定了奋斗终身的决心？
那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。
25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英。而其余的人，成就要相差很多。
（选自《读者》2003年第13期）
26．说说下列加点的词语在语言环境中的意思。（4分）
在此后漫长的岁月里，老师和教育不断地向我们批发人生意义的补充版。
(1)批发：______________________________________________________
(2)补充版：____________________________________________________
27．“给一生加个意义”，这是作者的基本观点，你认为要给人生加的这个“意义”是什么？（3分）
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28．怎样理解“别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物”这句话？（4分）
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29．哈佛大学对该校某年毕业生有关人生目标的调查显示：27的人完全没有目标，60的人目标模糊，10的人有近期目标，只有3的人有清晰长远的目标。25年后，为什么只有这3的人成了社会的精英？（3分）
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30．读了此文后，你认为怎样才能使你自己的人生有意义？（4分）
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三、作文（60分）
“让”是活跃在人们唇边的一个常用的词：家庭中小孩相争，大人会嘱咐我们让一让；大街上，为了顺利快速出行，有人高呼“让一让”；蔺相如以大局为重，避让廉颇的咄咄逼人，赢得千古美名；一个孔融让梨的故事，一千多年来被无数人传扬……谦让、退让、忍让，转让，出让，礼让、让步、让贤、让位等等，“让”字家族见证着生活的丰富多彩。
请以“让”为话题，写一篇600字以上的作文，要求围绕话题，立意自定，文体自选，题目自拟。
