一、积累运用，我最棒！
1.给下列加点字注音。
懒惰（ ） 疲惫（ ） 恶劣（ ） 诞生（ ） 活塞（ ）训诫（ ）
2.根据词义写出词语。
（1）抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（ ）
（2）遵守规矩。（ ）
（3）非常疲乏，疲劳得难以忍爱（ ）
3.找出下列句子中的错别字，并改正。
（l）等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。（ ）
（2）这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。（ ）
（3）这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。（ ）
（4）他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。（ ）
4.在平时学习生活中，你会发现一些学习非常刻苦而成绩一般的学生和一些学习不太认真而成绩很好的学生。这是为什么？
______________________________________________________________________
5.请你从积累的古诗文中，写出一个与“劳动”有关的完整语句：
________________________，______________________。
二、阅读分析，我能行!
懒惰的智慧（节选）
精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的。这些人想在脑力劳动上寻找捷径。发现万有引力定律的人准是懒汉。他们探究各种互不相关的现象的根源，他们讨厌需要吃苦受累的事情。想想看，如果没有发现自由落体定律，那么，要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从一英里的气球上掉到地上的时间，该会多么麻烦！想想看，如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦！
6．写出本段的论点：
_____________________________
7．本段主要运用了____的论证方法。
8．本段开头说，“精神的懒惰也同样促进了人类的进步”，这说明作者论证的思路是怎样的？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.“懒惰”一词，字典上解释为：不爱劳动和工作，不勤快。课文中的“懒惰”怎样理解呢？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、动手写作，我可以！
根据提示，按要求作文。
在平时学习生活中，你会发现一些学习非常勤奋刻苦的学生成绩一般而一些学习不太认真甚至懒惰的学生却成绩很好。这是为什么呢？
请以“勤奋与懒惰”为题，写一篇作文。
12.懒惰的智慧
1.duò bèi liè dàn sāi jiè 2.（1）捷径（2）循规蹈矩（3）疲惫不堪 3（1）“付”改为“副”（2）“淘”改为“掏”（3）“座”改为“坐”（4）“缘”改为“源”。4是因为学习非常刻苦的学生不善于用脑，不善于在学习中寻找捷径，只是读死书，苦读书，所发成绩一般；而一些学习不太认真的学生善于用脑，善于在学习中寻找捷径，不满足于重复的机械性读书做题，用心智去偷懒取巧，寻求聪明的“懒”办法，因而成绩很好。5答案示例：足蒸暑土气 背灼炎天光(这是一道开放性试题，每空1分。所写内容课内外不限，只要符合题目要求、没有错误，该空即可得分) 6.精神的懒惰同样促进了人类的进步。7.举例。8.从本文看，与“精神”相对应的概念是“行为”。作者举家务劳动、职业工作、人类社会、科学发明都侧重于人类行为方面；第6段开始侧重于对规则、定理的发现论证，属于精神方面的。所以，作者的论证思路是从行为上的懒惰说到精神上的懒惰，进而得出“懒惰促进人类文明的发展”的结论。9.“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在用脑、体力上寻找捷径；不满足于重复的机械性操作，用心智去偷懒取巧；不断迸发省时省力愿望，寻求聪明的“懒”办法；培养有向题意识；等等。
