《唐宋大诗人诗中的物候》《花儿为什么这样红》比较阅读能力提升练习
【理解探究】
1．《唐宋大诗人诗中的物候》与《花儿为什么这样红》都是介绍自然知识的说明文，读完这两篇文章后，你获得了哪些有关物候和花的颜色形成方面的知识？试分别列举几条。
《唐宋大诗人诗中的物候》：
《花儿为什么这样红》：
2．结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》《花儿为什么这样红》两篇文章的标题，你认为哪一个标题更具有文学性和趣味性呢？说说你的见解。
3．《唐宋大诗人诗中的物候》《花儿为什么这样红》开头一段都有对大自然现象的描述，它们的作用有何异同？
4．结合作者的创作意图，说说《唐宋大诗人诗中的物候》《花儿为什么这样红》两文中引用诗句的目的。
【词句品味】
5．说明文的语言讲究准确、严密。请比较下列句中加点处删去后效果有何不同。
⑴从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
⑵一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
6．根据括号里的提示，细细体味句中加点词的意味。
⑴石头和花卉虽没有声音和语言，却有一套结构组织来表达其内在性质。
从这一角度看，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
（以上两句说法矛盾吗？其中“语言”一词的含义是否一样？请具体说明。）
⑵……经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。（作者一连用三个词修饰“红色花朵”，是否重复？请简要分析。）
7．指出下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
⑴如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
⑵再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状颜色不同的品种。
8．王安石将“春风又到江南岸”一句中“到”字改为“绿”字，说说他这样改的妙处。
【延伸拓展】
9．你能说说下面诗句所包含的物候知识吗？
⑴人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
⑵竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
10．《唐宋大诗人诗中的物候》列举诗句说明“绿”是春天到来的标志、杨柳抽青是初春的象征，《花儿为什么这样红》说到春天是万紫千红的，在你的印象中，春天还有哪些标志？
11．《唐宋大诗人诗中的物候》大量诗句的引用丰富了文章内容，给文章增添了文采，《花儿为什么这样红》则运用化学、生物、物理等方面知识，你从中受到什么启发？
《比较阅读能力提升练习》参考答案
1．《唐宋大诗人诗中的物候》：①芳草的荣枯有一年一度的循环，这循环随气候转化，春风一到芳草就苏醒；②“绿”是春天来临的标志；③物候有区域性；④杨柳是初春的象征；⑤物候的地域性和历史变迁分不开；⑥候鸟的去来与气候有关；⑦候鸟和农事相联。 《花儿为什么这样红》可从物质基础、物理学的反射作用、花朵生理上的需要、花朵呈红色的进化过程、自然选择中昆虫的作用、人工选择等方面列举说明花朵呈红色或其他颜色的原因。（以上只要能分别列举一两条即可） 2．两个标题都简单明了地显出文章说明的中心，相比而言，《花儿为什么这样红》以人们耳熟能详的歌曲名作标题，设疑激趣，更能吸引读者，也使全文颇具诗情画意。 3．这两段描述文字都增添了文章的文采，使说明更生动。前者引用贾思勰《齐民要术》里的话，是为了说明自然界中的一些现象能暗示一些自然规律，花香鸟语是大自然的语言，引出下文唐宋诗词对大自然规律的揭示；后者以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心“花儿为什么这样红”，引出下文。 4．《唐宋大诗人诗中的物候》引用大量诗句是从唐宋诗歌这一特殊领域来介绍相关的物候知识，其中诗词主要起例证作用；《花儿为什么这样红》援引“蜂争粉蕊蝶分香”，点明昆虫在被子植物的花的演变过程中所起的作用，自然引起下文。 5．⑴“从这一角度”起限制作用，这里说花香鸟语都是大自然的语言，是从自然界中的一些现象能暗示一些自然规律的角度，删去后，说法不严密。⑵“一般”修饰“花”，表特殊情况除外，准确严密地说明了事理。 6．⑴不矛盾，说石头和花卉没有语言，是指它们不能通过语言表情达意，不会说话；说花香鸟语都是大自然的语言，是指花香鸟语能暗示并从而告知人们大自然的一些规律。⑵不重复。三个词修饰的角度不同，“纯一”从品种上说花种纯粹，“显著”从程度上说花色显眼，“鲜艳”从色泽上说花色光彩美丽。 7．⑴举例子。用事实说明唐宋诗人对候鸟也给以极大注意，也说明候鸟与物候的联系，使说明真实可信。⑵举例子、作比较、列数据。准确说明人工选择在加速花色变化过程中的作用，突出了人工选择的优越性。 8．改后生动形象地表现出花木抽青，满眼绿色充满生机的春天的特征。 9．⑴随着山势增高，气温变低，花期也相应推迟，说明物候有高下差异。⑵凡花木向阳而茂，背阳而衰，凡鸟禽暖而出，寒而伏，说明物候与气候有关。 10．答案灵活处理。如冰雪融化、燕子归来等。 11．答案灵活处理。可围绕作者知识的广博，谈知识广博与做好文章、做好学问之间的关系；也可从语文与其它学科渗透，是一门综合性学科来谈，等等。
