15.《给女儿的信》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．繁殖（zhí） 麦穗（suì） 处罚（chù）
B．渗透（shèn）赋予（fù） 萌发（mēng）
C．擅自（shàn）蕴藏（yùn）呈现（chěng）
D．颤抖（chàn）消耗（hào）耸肩（sǒng）
2．下列词语中没有错别字的是（ ）。
A．忐忑不安 不求甚解 穿流不息
B．酣畅淋漓 走头无路 持之以恒
C．呕心沥血 有条不紊 痛心疾首
D．不可思议 不言而喻 循序渐近
3. 结合句子解释词语。
⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。 不可思议： ⑵爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。 纽带： 4.在下列句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（ ）
（1）但是，（ ）人懂得爱。
（2）（ ）他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就说他（ ）
一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。
A．只有 只能 如果 B.只有 如果 只是
C．只要 只有 如果 D.只有 只要 如果
二、综合园地
5. 下列句子中加点的字读音相同的一组是（ ）
A．①我们瞧不起前一种人，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
②一事不如意，首先不是检讨自己，而是一味地埋怨和责怪，这不是正确的态度。
B．①帝国主义的恐吓，国内反动势力的阴谋，都没有动摇我们的信念。
②这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒……
C．①他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。
②地壳的厚度因大陆和海底而不同，从35公里到6公里不等。
D．①那一年，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行。
②为了节约开支，公司决定加大对招待费用、人员的差旅费用的控制力度。6.下列句中加点的词语使用正确的一项是( )
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿回来了。
7.根据提供的信息，分别写出对应的人物或作品。
（1）苏联人；教育实践家和教育理论家；通过一个动人的通话，阐释了什么叫爱情这一神圣的问题。
此人是 的作者：
（2）性格粗中有细；倒拔垂杨柳；人称“花和尚”。
此人是 作品中的人物
８.“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了”，发挥想象说说上帝会想些什么呢？
15.《给女儿的信》
1.D A中“处”应读“chǔ”；B中“萌”应读“méng”； C中“呈”应读“chéng”。2.C A中“川流不息”B“走投无路”D“循序渐进”3.（1）道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。（2）能够起到联系作用的事物。4.B 5.D A句中的“埋头苦干、埋怨”分别地maáimaán B句中的“恐吓、吓不倒”分别读hèxià;C句中的 “贝壳、地壳”分别读kéqiào；D句中的“差使、差旅”只地一个音：chāi。 6. C A“栩栩如生”应为“丰富多彩”，B可换为“声东击西”， D “鳞次栉比”一般指楼房。 7.前苏联 苏霍姆林斯基 《水浒传》 鲁智深 ８. 示例：人类的爱实在是牢不可破的，祝福人类永远这样相亲相爱。
