教学内容 | 11读书莫放“拦路虎” | 上课时间 | 10.18 | ||
教学课时 | 共 1课时 | 课 | 新授课 | ||
教学目标 | 1. 朗读课文、理解课文内容。 2. 培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 3. 养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。 | ||||
教学重点 | 通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 | ||||
教学难点 | |||||
教学准备 | |||||
教 | 二次备课 | ||||
一、导入揭题 谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？ 学生自由发表意见。 二、点拨：自学课文 自读课文 阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。 1、学生带着任务读课 2、学生分组学习小组多种形式学习 3、讨论、交流，读课文。 三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。 1、什么叫“拦路虎”？ 2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？ 4、如何查字典？ （一）要有耐心。 （二）要有恒心。 5、熟读积累： 采用多种形式练读全文， 找出自己最喜欢的反复朗读。 谈谈学了本文后的感受。 四、总结延伸。 | 激发学习兴趣。 抓住重点句，谈感受；就自己如何解决“拦路虎”发表见解；学生之间相互讨论，交流。 使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。指导朗读长句子。 | ||||
板书 设计 | 读书莫放“拦路虎” 迎难而上 | ||||
教 后 记 | |||||