小学三年级上册语文第五单元测试
一、写一写，
yínɡ hòu nà mèn chuán shòu jī fū
hénɡ kuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
（1） 研究学问你不比我差（chāi chà cī）。
（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行（xínɡ hánɡ）。
（3）天和地逐渐形成了，盘古也累（léi lěi lèi）得倒（dào dǎo）了下去。
三、补充词语。
（1）填上意思相反的字，把成语补充完整。
（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 积（ ）成（ ）
舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 头（ ）脚（ ）
（2）趣填动物成语。
亡（ ）补牢 （ ）牙交错 对（ ）弹琴 人仰（ ）翻
四、比一比，看谁积累的多。
（1）学而时习之，________________。
（2）___________，必有我师焉。
（3）人类的老祖宗___________，用他的整个身体创造了美丽的____________。
（4）赵州桥是隋朝的石匠 _ 设计和参加建造的，到现在已经有 多年了。
（5）北宋的时候，有位画家叫 。他画了一幅名扬中外的画—《 》。
五、给词语找伙伴。
茂盛的 石桥 滋润万物的 石狮
宝贵的 花草 世界闻名的 江河
完整地 遗产 奔流不息的 雨露
坚固的 保存 形态各异的 石拱桥
六、选词填空。
俯视 仰视 凝视 环视
（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）
（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）
央求 请求 要求 乞（qǐ）求
（1）老师（ ）我们上课要注意听讲。
（2）卖火柴的小女孩（ ）行人买她的火柴。
（3）我（ ）妈妈带我去动物园。
（4）我（ ）大家再给我一次当班长的机会。
七、照样子，写一写。
例：赵州桥坚固，赵州桥美观
赵州桥不但坚固，而且美观。
杭州风景优美。杭州物产丰富。
例：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
已经
例：孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
八、阅读课文片段，完成文后习题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）这段话主要写赵州桥 。
（2）文中画 句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种承上启下的句子叫 句。
（3）用“有的……有的……还有的……”写一段话。
九、阅读短文，回答问题。
领袖的情趣
毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ）
刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。
（1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。
（2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？
（3）填空。
在人们的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，马蹄莲象征 ，兰花象征 。
（4）古往今来，许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗句。
十、快乐习作
在课余生活中你喜欢做什么？（如集邮、书法、手抄报……）你是怎么做的？遇到了什么困难？又是怎么克服的？写下来，告诉大家好吗？
