题
12、雨点儿
课型
新授
课时
1
教学
三维
目标
1、认识生字11个
2、会写“方 半 巴”3个字
3、朗读课文，初步理解课文内容。
重点
识记生字，初步理解课文内容
教法
启发、谈话法
难点
理解课文内容
学法
观察、合作探究
关键
掌握识字和读书方法
教具
生字卡片、课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、新知学习
三、写字指导
四总结
猜谜语导入
借助拼音自读课文
识字，认字
朗读课文
千条线，万条线，落到水里看不见。
天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？
1、用喜欢的符号，把本课的生字画下来。读准字音，读通句子
2、小组合作，互相评议
3、交流收获
1、出示生字，借助拼音读准字音
2、小组合作，组长考组员
3、小组交流、汇报识记方法
4、全班交流
1、课件范读课文，想一想：文中说什么数不清，生活中有什么数不清
2、理解“数不清”“云彩”“飘落”
出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来
师范读，生体会读
用“从”说话
3、有感情的朗读1——4自然段
4、四人一小组，分角色练读
观察“方”在田字格里的位置，区别“方”和“了”的弯钩，方的顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。
说说你的收获
谜语导入，简洁自然
明确读的要求
联系课文内容和生活实际理解词语
促进学生读书能力的提高
提高学生写字水平
5分钟
25分钟
8分钟
2分钟
板书
设计
12．雨点儿
方 半 巴
课后反思
课题
12、雨点儿
课型
新授
课时
1
教学
三维
目标
1、正确流利的朗读课文
2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系
重点
朗读课文，理解雨水的重要作用
教法
引导发现法
难点
理解雨水的重要作用
学法
练习、观察
关键
朗读课文
教具
课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、新知学习
三、巩固练习
四总结
检查识字情况
指导读句
扩展练习
小雨点和大雨点他们去的地方发生了什么变化，你们能猜到吗？这节课我们就来学习。
1、出示生词，学生开火车读
2、词语接龙比赛
（1）读小雨点的问话，你明白了什么？借助书中插图，体会大雨点和小雨点的心情，齐读2、3、4、
自然段，体会大雨点和小雨点的感情。
让学生看图感受雨后田野的美景，以后雨点儿给植物带来的变化
想一想他们会说什么？
范读第五自然段，学生练读，注意语速要慢，“更、红、绿”读的要重一些
模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象，小草从—————
小花从————————。
结合课文内容，激发学生学习兴趣
复习巩固生字
巩固课文内容，训练学生的表达能力
训练学生接受能力
3分钟
30分钟
6分钟
1分钟
板书
设计
12、雨点儿
花——更红
草——更绿
课后反思
