快乐探究
﹡论读书 ﹡读书八得 ﹡窃书记
⊙收获平台
一、积累与运用。
1、认真读读课文，把你喜欢的句子抄写在下面的横线上。
2、读读背背上面你所抄写的句子。
＊3、仿写。
读书是花朵，思索都是果实。
没有思索的阅读，就像一个人没有胃脏，而只有一张巨大的口腔。
读书是 ，思索是 。
没有思索的阅读，就像 。
二、阅读培根的《论读书》，完成文后各题。
1、本文是从哪些方面去论读书的？
答：
2、 本文在论述的结构上有什么特点？
答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 本文采用哪些论证方法？有何作用？试举例说明。
答：
⊙发展空间
阅读下文，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选《资治通鉴》）
1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间 B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读 C 卿今者才略 才略：才干和谋略 D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物
2、对下面句子的翻译，正确的一句是（ ）
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。 C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。 ＊3、 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
答：
⊙轻松一刻
柏 杨
柏杨,台湾著名作家，人文大师。据柏杨自己推算，1920出生于河南辉县。1949年去台湾。自1950年代用郭衣洞之名开始创作，1960年用笔名柏杨写杂文，揭露中国文化的病态与台湾社会的黑暗面。目前定居台北。
柏杨一生念过无数个学校，从小学到大学，因屡屡被学校开除，从没有拿过一张文凭，为此还造过假文凭。一生中娶过五个妻子，每一次婚姻都伴随过一段如烟往事。
《我们要活得有尊严》收集了近23年来柏杨写作的杂文。
今年83岁的柏杨，自称他的人生是10年小说，10年杂文，10年坐牢，10年历史。作为他的妻子，张香华的评价是：他的杂文将他的文笔功力发挥得最淋漓尽致；他的历史是她最肯定的，有他的观点与立场，不屈从权势；他的小说是最差的，小说创作讲求故事性，应该有更多的沉淀。柏杨太热心肠了，往往沉不下心来。
弗兰西斯·培根
弗兰西斯．培根（Francis Bacon,1561-1626）——英国著名的唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。
1597年，培根发表了他的处女作《论说随笔文集》。他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。
1605年，培根用英语完成了两卷集《论学术的进展》。这是以知识为其研究对象的一部著作，是培根声称要以知识为其领域，全面改革知识的宏大理想和计划的一部份。培根在书中猛烈抨击了中世纪的蒙昧主义，论证了知识的巨大的作用，提示了知识不能令人满意的现状及补救的办法。在这本书中，培根提出一个有系统的科学百科全书的提纲，对后来十八世纪的狄德罗为首的法国百科全书派编写百科全书，起了重大作用。
1609年，在培根任副检察长时，他又出版了第三本著作《论古人的智慧》。他认为在远古时代，存在着人类最古的智慧，可以通过对古代寓言故事的研究而发现失去的最古的智慧。
培根原打算撰写一部六卷本百科全书式的著作——《伟大的复兴》，这是他要复兴科学，要对人类知识加以重新改造的巨著，但他未能完成预期的计划，只发行了前两部份，1620年出版的《新工具》是该书的第二部份。《新工具》是培根最重要的哲学著作，它提出了培根在近代所开创的经验认识原则和经验认识方法。这本书与亚里士多德的《工具篇》是相对立的。
培根在结束其政治生涯后，仅用几个月时间就完成了《亨利七世本纪》一书，这部著作得到后世史学家的高度评价，被誉为是“近代史学的里程碑”。
大约在1623年，培根写成了《新大西岛》一书，这是一部尚未完成的乌托邦式的作品，由罗莱在他去逝的第二年首次发表。作者在书中描绘了自己新追求和向往的理想社会蓝图，设计了一个称为“本色列”的国家，在这个国家里，科学主宰一切，这是培根毕业所倡导的科学的“伟大复兴”的思想信念的集中表现。
此外，培根在逝世后还留下了许多遗著，后来，由许多专家学者先后整理出版，包括《论事物的本性》、《迷宫的线索》、《各家哲学的批判》、《自然界的大事》、《论人类的知识》等等。
（选自《中华读书网》）
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名人从生活实践中总结出富有哲理性的语言，人们称之为名言警句。其实，我们在生活中也会总结出富有哲理性的语言，有人称之为准名言。下面所列的句子，你认为哪些说得很有哲理性？你也试试看写几句富有哲理性的准名言吧，然后与同学比一比，看看谁说得最有哲理性。
1、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
2、蚁穴虽小，溃之千里。
3、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
4、绊脚石乃是进身之阶。
5、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
6、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
7、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
9、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
10、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
11、回避现实的人，未来将更不理想。
12、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
13、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
14、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
15、两粒种子，一片森林。
16、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
17、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
18、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
19、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
20、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
21、含泪播种的人一定能含笑收获。
22、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
23、只要路是对的，就不怕路远。
24、书籍是横渡时间大海的航船。
25、一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
体验成功
一、积累与运用。
1、下列的词语书写正确的在括号内打“√”，有错的在错字的下面划线，并把正确的写在后面的括号内。
傲视群论（ ） 潸然泪下（ ） 正襟危坐（ ） 全神惯注（ ） 煞有借事（ ）
泛揽（ ） 运筹（ ） 狡黠（ ） 繁琐（ ） 咀嚼（ ） 玄耀（ ）
挑剔（ ） 沮丧（ ） 歃血（ ） 仿碍（ ） 尴尬（ ） 弹璜（ ）
2、选用“温故知新、不耻下问、举一反三、 左右逢源、 一曝十寒、专心致志”中的三个成语连成一段话，要求中心明确，语句连贯。
二、阅读下文，然后回答问题。
黄生借书说
袁 枚
黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书， 然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、 子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
4、用“/”线划分下列句子的朗读停顿。
① 黄 生 允 修 借 书，随 园 主 人 授 以 书。
② 非 读 书 为 然，天 下 物 皆 然。
5、解释下列加点的词。
① 汗牛塞屋。 ② 其他祖父积、 子孙弃者，无论焉。
③ 非夫人之物而强假焉。 ④ 归而形诸梦。
6、下列加点字意义或用法相同的一项是（ ）
A、随园主人授以书。 是以谓之“文”也。
B、而惴惴焉摩玩之不已。 君子深造之以道。
C、非夫人之物而强假焉。 吾不得而见之矣。
D、若业为吾所有。 为一说，使与书俱。
7、将下列句子翻译成现代汉语。
① 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
② 故有所览，辄省记。
③为一说，使与书俱。
8、为了论证“书非借不能读”这个观点，文章从哪几个方面作了对比？
答：
三、阅读下面短文，回答题后问题。
文章五诀
①一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。
②正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》是一篇“记”，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的《为人民服务》从追悼会现场说起，是形；讲张思德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情；为人民服务，是理；引司马迁的话，或重于泰山，或轻于鸿毛，是典。“五诀”俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。有人说马克思的文章难读，但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的本质时，何等的生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者作为他的工具尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。”在这里，“形”字诀的运用，已不是一个单形，而是组合形了。可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的。
③常有人抱怨现在好看的文章不多，原因之一就是只会用单一法。十八般兵器你只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘，气喘吁吁。不要说你想“俘虏”读者，读者轻轻吹一口气，就把你的小稿吹到纸篓里去了。前面说过，形、事为实，情、理为虚，“五诀”的运用要特别讲究虚实互借。这样，纪实文才可免其浅，说理文才可避其僵。
④“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳的掤、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。
9、 文章第②自然段在论证时，采用了什么样的结构方式？请作简要分析。
答：
10、文章画线的句子中“互借”应如何理解？
答：
11、作者在表达或论证自己的观点时，多处使用比喻，请摘出其中的一处，分析其作用。
答：
12、本文的中心论点是什么？作者以什么方式提出的？
答：
四、写作
读下面的材料，写一篇700字左右的文章，题目自拟，文体不限。
《人民画报》记者与宁夏西海地区一个牧童对话：“你放羊干啥？”“卖钱。”“卖钱干啥？”“娶媳妇。”“娶媳妇干啥？”“养娃娃。”“养娃娃干啥？”“放羊。”
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论读书 读书八得 窃书记
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一、略。
二：1、阐释读书的内涵、读书的目的、读书的意义。
2、采用逐层递进的方式。
3、对比论证。如，狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。使论证鲜明。比喻论证。如，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。使论证生动。
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答案：1、A 2、 B 3、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
体验成功
一、积累与运用。
1、傲视群伦 全神贯注 煞有介事 泛览 炫耀 妨碍 弹簧。其余的没有错字。
2、略。
二、4、① 黄生允修/借书，随园主人/授以书。②非读书/为然，天下物/皆然。
5、①汗，动词，使……流汗。②祖父，祖父和父亲。无论，更不用说。③夫人，此人，夫，指示代词。强（qi259;ng）假，硬向人借。强，逼迫。假，借。④诸，“之于”的合音。
6、B．
7、①那汉牛塞屋的是富贵人家的书，然而富贵人家读书的有几个？②所以有看过的，就记在心理。③作一篇说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。
8、藏书者和借书者对书的不同态度的对比；藏书者和借书者的不同心理对比；作者的过去和现在对书的不同态度对比。
三、9、文章第2自然段用了总－分－总的论证结构。开始用几句话概括说明“只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”，然后用三个事例进行论证，最后用“可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的”进行总结。
10、互借指“五诀”中的各种写作手法综合运用。
11、如：正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。把运用“五诀”中的一诀比喻成用一根单弦弹一首乐曲，只跑只跳组织一场体育比赛，说明其单调，生动形象，易于让读者明白只用“五诀”中的一诀的弊端。
12、中心论点：一篇文章如果单就写作手法来看，必须富有变化才算好文章。以设问的方式提出中心论点。
四、写作 略。
