狼
蒲松龄
内乡县夏馆初中 邢明理
教学目的
学习情节设计和精练而生动的语言运用。
初步了解古汉语中词语活用的特点。
教学重难点
1、弄清常用实词的含义，正确理解文章句意。
2、理解课文所表达的内容及表现的实际意义。
3、理解文言文中古今异义现象、词类活用现象、一词多义现象。
教学设想
教学方法
重读适讲法、讨论释疑法、领悟法。
教学准备
课文录音磁带、投影仪
木制条形刀、两个狼头面具。
教学时数
1课时
教学步骤
一、导语设计
同学们，前面我们已经学习了《最后一课》，大家回忆一下，那是一篇什么体裁的文章？(小说)今天，我们再来学习一篇小说，不过它是用文言文写成的，那就是《狼》。（板书课题）
二、介绍作者及作品
1、蒲松龄的字、号、籍贯、生卒年，在题注里有介绍。请大家齐读一遍。
2、用投影仪介绍《聊斋志异》。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，一部文言短篇小说。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记的意思，“异”是奇闻异事。该书借鬼狐神妖，奇闻异谈反映当时社会的黑暗，科举制度的不合理和男女青年向往自由爱情等，有一定的积极意义。
三、整体感知课文
1、教师放课文录音，学生试读，结合课下注释疏通文意。
2、从小说三要素入手，理请文章思路。
（1）回忆小说三要素：
环境、人物、情节
（2）学生找出本课的环境描写的语句。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
（3）理清文章思路。
人 情节 物
一屠 杀 生死搏斗 吃 狼
晚归遇狼
开 端
缀行甚远
惧之投骨
发 展
一止一从
进一步
发 展
骨尽奔倚
持刀御狼
并驱如故
眈眈相向
高 潮
结 局
刀劈狼首
断骨杀之
目瞑意暇
两狼毙亡
评 论
止增笑耳
贪婪狡诈
欺骗愚蠢
主题
恐惧幻想
机智勇敢
四、精读课文第四段，落实重点。
1、明确段意，是小说的高潮和结局部分。
2、为了加深对本段的理解，找三位同学上台表演。
要求：结合插图，注意屠户持刀的动作，体现出屠户机智勇敢，两狼阴险狡诈。
3、通过三位同学的表演，让学生找出表现狼阴险狡诈的句子。
明确：其一犬坐于前
目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
五、处理课后作业
六、分类布置作业（要求：A类做1——5题，B类做1——3题。）
1、给加点字注音
缀行 苫蔽成丘 目似暝 狼亦黠矣
解释加点的字
一屠晚归 其一犬坐于前
一狼洞其中 意将隧入以攻其后也
理解下列词语的古今意思
一狼径去 古义： 今义:
屠自后断其股 古义： 今义:
禽兽之变诈几何仔 古义： 今义:
4、下列词语“止” 的用法与“止增笑耳”相同的是（ ）
A、止有剩骨 B、一狼得骨止 C、止露尻尾
5、作者直抒胸臆，点明主旨的语句是： ， ，
？ 。
