人教版七年级语文上册期末测试附答案
第Ⅰ卷 选择题（14分，其中附加题4分）
1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）(2分)
A.伫（zhù）立 御聘(pìn) 苦心孤诣(yì)
B.厄(è)运 滑稽(jī） 忍俊不禁(jìn）
C.湛(zhàn)蓝 静谧(bì） 更胜一筹（chóu）
D.栖(xī)息 嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn)
2.下面书写完全正确的一项是（ ）(2分)
A.诱惑 啜泣 糟蹋 惊惶失错 B.鄙夷 愠怒 嘹亮 获益匪浅
C.迸贱 沟壑 扒窃 玲珑剔透 D.唱和 梦寐 暗哑 怒不可遏
3.下列加点成语使用正确的一项是（ ）(2分)
A.经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。
B.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难！
D.许多地方成立了野生动物救治中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。
4.下列语句排序最恰当的一项是（ ）(2分)
①龚自珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
②这些例子都说明了思考支配语言，语言表现观察。
③施耐庵在《水浒传》中三次写虎，为什么写得那么精彩呢？
④林黛玉观察落花飘零想到自己凄凉的身世，写出了《葬花词》。
⑤据说，施耐庵为了写出虎的细微特征，不仅翻山越岭，访问猎户，还亲自跑到深山老林里，观察老虎。
A.①②③④⑤ B.③⑤①④② C.③④⑤①② D.⑤①③④②
5.下列各句中加点的文言词语解释不正确的一项是（ ）(2分)
A.暮而果大亡其财（丢失） B.马无故亡而入胡（逃跑）
C.数至八层，裁如星点（同“才”） C.与人期行，相委而去(逃走)
6．（附加题）当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）(2分)
A．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧！咱们一起来研究研究。”
B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.同学小强在上学路上被小车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”
7．（附加题）下列句子更形象生动的一句是（ ）(2分)
A. 秋日黄昏里，一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。
B. 秋日黄昏里，一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道和人们身上。
C. 秋日黄昏里，一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道、人们身上。
D. 秋日黄昏里，一片片的落叶像蝴蝶的翅膀似的，轻轻悠悠地飘向原野，飘向大道，也飘在人们身上。
第Ⅱ卷 非选择题（96分，其中附加题6分）
一、积累与运用(24分，其中附加题6分)
8.背诵默写。（12分，其中附加题2分）
(1)春天像健壮的青年。 ， 。(《春》)
(2)问渠那得清如许？ 。（《观书有感》）
(3) ，沉醉不知归路（《如梦令》）
(4)商女不知亡国恨，________________________（《泊秦淮》）
(5)我寄愁心与明月，___________________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(6)潮平两岸阔, .(《次北固山下》)
(7)晏殊的《浣溪沙》是伤春感时之作。其中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。（《浣溪沙》）
(8)乱花渐欲迷人眼， 《钱塘湖春行》
(9)附加题：孔子在《<论语>十则》中阐述了学习与思考的辩证关系的句子是：“
， 。”他认为二者不可偏废。
9.名著阅读。(5分)
(1)《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“ ”
(2)根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事或寓意。(3分)
①表现穷人对为富不仁者的不满；《 》
②告诫人们对恶人千万不能心慈手软；《 》
③ ；《狐狸和山羊》
10.利用提供的内容，将“车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。(40字左右)(3分)
公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。
稻田：碧波万顷 车队：几十辆奥迪，浩浩荡荡。
11.附加题：（4分）阅读短文,完成文后问题。
脸最不诚实 脚最可靠
①英国心理学家莫里斯经过研究,发现一个有趣的现象:“人体中越是远离大脑的部位,其可信度越大。”
②脸离大脑中枢最近而最不诚实。我们与别人相处,总是最注意他们的脸,而且我们也知道,别人也以相同的方式注意我们。所以,人们都在借一颦一笑撒谎。再往下看,手位于人体的中间偏下,诚实度也算中等,人们多少利用它说过谎。可是脚远离大脑,绝大多数人都顾不上这个部位,于是,它比脸、手诚实得多。它构成了人们独特的心理泄露———脚语。
③脚语除反映人的情绪外，还可以反映人的性格品质。如果一个端庄秀美的女子走起路来匆匆忙忙，脚步重且乱，就可断定这位姑娘一定是个性格开朗、心直口快、不留心眼的痛快人；反之，看上去五大三粗，走路却小心翼翼的样子，这样的人一定是外粗内细的精明人，他干事往往以豪放的外表来掩盖严密的章法。
（1）.本文说明的主要内容是： （2分）
（2）.短文许多地方运用了举例子的说明方法，请从文中摘录一个说明“脚语除反映人的情绪外，还可以反映人的性格品质”的例子。（2分）
二、阅读(32分)
（一）.阅读《咏雪》完成12-16题。（9分）
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
12.用“/”为文中画线句子标出停顿。（1分）
公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
13.解释下列各句中加点的词。（2分）
(1)俄而雪骤 (2)未若柳絮因风起
14.用现代汉语释译下面的句子。（2分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
15.依据下面句中加点词语在文中的意思写一个成语或熟语。（2分）
公欣然曰 成语或熟语： （注：熟语——固定的词组）
16.文中对雪的两个比喻哪个更好？为什么？（2分）
（二）.阅读下列短文完成17-20题。（11分）
最后一个鸡蛋
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为 ！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
……
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
17.指出文中加点词所指代的内容。（3分）
这样：
这：
18.请根据语境，补写出横线上的内容。（2分）
19.文中画横线的句子啰嗦吗？作者这样写的作用是什么？（3分）
20.结合全文，概述结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法”的含意。（3分）
（三）.阅读下文，完成21-24题。（12分）
善意的谎言
①这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店店门，突然有一个年轻人闯了进来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。
②在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假钞。她瞟了年轻人一眼，年轻人低垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”
③年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我......我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。想到这儿，鲁兹太太不再迟疑，马上找零钱。
④在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几下。年轻人吓坏了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，“到对面的诊所买药，就说鲁兹太太病了。”
⑤年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他手里有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经拿着药走了，没有用假钞。鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。
⑥那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看几天零售店。
⑦几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零售业发迹的怀特。
⑧在那个风雪之夜，鲁兹太太用善良的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助。
21.读完全文后填空。故事发生的时间是：___________,人物有：_________，“善意的谎言”是： （3分）
22.第①段中的“有个年轻人闯了进来”，“闯”字在这里运用十分恰当。请简析“闯”的作用。(3分）
23.文中哪一处可以看出这个年轻人并没有完全丧失羞耻感？年轻人的爱心和责任感又体现在哪一件事上？（3分）
24. “也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力”这句话的内涵很深刻，依据文章的主题，谈谈你的理解。（3分）
三、写作。（40分）
最应该记住的往往最容易忘记，你还记得母乳的甜美滋味吗？最应该感动人的往往最容易忘记，你诚心报答过曾帮助过你的人吗？人应学会感恩，学会记住给过你帮助的人，包括你最亲近的家人。
请以“我应该记住的一个人”为题，写一篇充满真情实感的记叙文。
要求：
1、 字数600左右。
2、 要有适当的描写和抒情。
七年级上册语文期末试卷
参考答案及评分建议
第Ⅰ卷 选择题（14分，其中附加题4分）
1、A 2、B 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D
第Ⅱ卷 非选择题（96分，其中附加题6分）
一、积累与运用。（24分，其中附加题6分）
8、背诵默写（12分，其中附加题2分）
⑴有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 ⑵为有源头活水来 ⑶常记溪亭日暮 ⑷隔江犹唱后庭花 ⑸随风直到夜郎西⑹风正一帆悬⑺无可奈何花落去，似曾相识燕归来 (8) 浅草才能没马蹄（9）学而不思则罔，思而不学则殆
9、名著阅读（5分）(1)自然，爱的哲学 （2）①赫剌克勒斯和财神②农夫和蛇③做好事也要看对象，以免上当受骗（意思对即可）10、（3分）示例：（3分）①几十辆奥迪在一边是白浪滔天的大海，一边是碧波万顷的稻田的公路上，浩浩荡荡，呼啸而过②（2分）几十辆奥迪在一边是大海，一边是稻田的公路上，浩浩荡荡，呼啸而过③（1分）几十辆奥迪在公路上浩浩荡荡呼啸而过11、（4分）⑴（2分）脚最可靠（脸最不诚实，脚最可靠；脚语。）⑵（2分）①如果一个端庄秀美的女子走起路来匆匆忙忙，脚步重且乱，就可断定这位姑娘一定是个性格开朗、心直口快、不留心眼的痛快人；②看上去五大三粗，走路却小心翼翼的样子，这样的人一定是外粗内细的精明人，他干事往往以豪放的外表来掩盖严密的章法。
二、阅读（32分 ）
（一）阅读《咏雪》一文，完成12—16题（9分）
12、公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也 （1分）
13、（2分） ⑴一会儿 ⑵比不上
14、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
一个寒冷的的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
15、如：欢欣鼓舞 鼓舞欢欣 欢欣若狂 欣然自得 欣喜若狂 欣欣自得等（2分）
16、(2分)第二个更好。因为柳絮与雪不仅颜色上相似，在形态和神韵上也非常相似，所以比盐的比喻更恰当。（意思对即可）
（二）（11分）
17、 (3分) ①被宰割食用（供人宰割食用）②没有鸡蛋就不会有小鸡生。
18、（2分）它生了世界上最后一个鸡蛋(意思对即可)
19、 (3分) 不罗嗦。作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。(答对其中一点即可)
20、(3分) ①改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物行列；②激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。(答到大意即可)
（三）（12分）
21、（3分）一个风雪之夜 鲁兹太太、怀特（鲁兹太太的弟弟） 鲁兹太太假装生病
22、（3分）“闯”字写出了这个年轻人确确实实已经又冷又饿了；同时也写出了这个年轻人是鼓足勇气进来的。（只要答对一点即可得）
23、（3分）从他闯进来后“紧张慌乱”、“ 头垂得很低”、“ 嗫嚅了半天”等一系列动作和神态可以看出；体现在年轻人去为鲁兹太太买药时没有用那张假币，而且整夜不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。
24、（3分）面对一个做错了事的人，有时一味地指责和批评并不能让他（她）更容易认识自身的错误，真正的发自内心的实实在在的关怀和帮助，更能让他认识自身的错误，从而反省自己。或：对于一个犯了错误的人，我们要给予实实在在的帮助和引导，以正面教育为主。（意思对即可）
三、写作（40分）
25.作文评分以30分切入，上下浮动，评分标准如下：
项目
内容
语言
篇章
一类(35-40)
主旨明确，内容具体，文体正确，选材详略得当
语言通顺
没有语病
条理清楚
段落分明
二类(25-34)
中心较明确，文体较正确，内容较具体，选材较得当
语句较通顺
偶有语病
条理较清楚
三类(15-24)
中心尚明确，文体尚正确，内容尚具体，
语句尚通顺
语病较多
条理尚清楚
四类(10-14)
中心不明，文体不当，内容较空泛
语句不通顺
语病严重
条理不清
五类(0-9)
内容空洞
文理不通
结构混乱
