2015年第二学期七年级语文期末摸底题
亲爱的同学们，请你用下面这份试卷检测一下自己的学习情况。请沉着思考，认真作答，莫要慌张。祝你取得好成绩。
题号
一
二
三
四
卷面分
总分
(一)
(二)
(三)
得分
一、积累与应用（21分）
1.下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.花团锦簇(cù) 憩息 (qì) 污秽(suì)
B.怨天尤人(yóu) 凝眸(moú) 酝酿(niàng)
C.随声附和(hè) 堕落(duò) 腼腆(diǎn)
D.惟妙惟肖(xiào) 滂沱(páng) 蜿蜒(wān)
2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）（2分）
A.帷幕 仰慕 临摹 蓦然回首
B.脉络 奶酪 烙印 恪尽职守
C.精湛 勘探 斟酌 不堪设想
D.瞭望 缭草 嘹亮 星火燎原
3.下列句子中，加点词语的使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.有些正值风华正茂的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。
B.小明数学成绩很好，而且好为人师，所以总是受到同学们的赞扬。
C.李克强总理一步入新闻大厅，立刻被许多记者围得水泄不通。
D.他的口才极好，跟别人辩论的时候总是振振有词，令人佩服。
4.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
①历史已雄辩地 ，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。
②挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。
③实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。
A.证实 表露 践行 B.证明 暴露 践行
C.证明 暴露 实现 D.证实 表露 实现
5.按下列要求默写古诗文句（每空1分，共10分）
⑴ 念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
⑵ 然则天下之事，但知其一， ， ？(纪昀《河中石兽》)
⑶《西江月（明月别枝惊鹊）》一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是：
， 。
⑷《次北固山下》诗中表现出生机勃勃，春意盎然的句子是： ，
。
⑸岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪的名句是________________，_________________。
二、文言文（17分）
（一）阅读下面的文字，然后回答问题。（11分）
(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
6.下列加点词语解释有误的一项是（ ）(2分)
A.谈笑有鸿儒(博学的人) B.可爱者甚蕃(多)
C.惟吾德馨(品德高尚) D.宜乎众矣(适宜)
7.根据你对文段的理解，完成下列⑴--⑶小题。(3分)
⑴甲文中统领全文、表明作者品德的语句是____________________________________ 。
⑵乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是__________________________________ 。
⑶作者“独爱莲”的原因是：______________________________________________ 。
8.下列与“牡丹，花之富贵者也”句式相同的一项是（ ）(2分)
A.牡丹之爱，宜乎众矣。 B.予独爱莲之出淤泥而不染。
C.予谓菊，花之隐逸者也。 D.菊之爱，陶后鲜有闻。
9.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)
A.甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B.甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
10.翻译下列句子。(4分)
⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：
⑵予谓菊，花之隐逸者也。
译：
（二）诗歌赏析(4分)
次北固山下（6分）
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.次北固山下 (旅途中暂时停宿) B.客路青山外 (旅途)
B.客路青山外 （青色的山） D.风正一帆悬 （顺风）
12.对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
C.颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。
D.尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。
三、现代文阅读（40分）
（一）我那莽撞的17岁（14分）
⑴青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
⑵我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
⑶我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
⑷“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
⑸“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
⑹“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
⑺“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。
⑻我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。
⑼“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。
⑽“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。
⑾“哈哈哈！”查玛嘲笑我。
⑿之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。
⒀夏天来了。6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。
⒁“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。
⒂为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。
⒃“哞，哞……”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。
⒄我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。
⒅我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。
⒆去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。
⒇“查玛呢？”我问道。
（21）“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了……”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。
（22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。
（23）“哞，哞……”
（24）为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。
（25）走出她的家门，我心痛至极。
（26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！
13.小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。（3分）
送她一束报春花→陪她一起赶牛→ → → →为她猎旱獭。
14.文章开头的景物描写有什么作用？（4分）
答：
15.请简要分析第（14）段中划线句子在内容和结构上的作用。（4分）
答：
16.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.第⑾段中的“嘲笑”，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑。
B.文中小牛犊两次“哞，哞……”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。
C.文中第（24）段说“两头公牛犊”，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我”。
D.文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
（二）笑可以提高记忆力（8分）
①国外媒体报道，研究人员发现，笑能改善人的健康，同时令大脑进入一种深度冥想状态，这对提高人的记忆力大有裨益。
②最新研究显示，压力激素皮质醇伤害大脑内某些神经细胞，可能给人的记忆力和健康造成负面影响。
③参与这项研究的李·伯克博士说：“道理很简单，人承受的压力越少，人的记忆力就越好。幽默减少皮质醇等有害的压力激素，降低血压，增加血流量，使人心情好。皮质醇减少有助于提高记忆力。笑增加大脑中内啡肽和多巴胺的释放，这些激素使人产生高兴的感觉。这些积极和有益的神经化学变化使免疫系统变得更好。欢乐的笑声立即产生的脑波频率和人在真正冥想状态中产生的脑波频率相同。”
④这项研究的负责人向一组健康的人和一组患有高血压病的人播放一段使人发笑的20分钟视频。然后，让这两组调查对象完成一个衡量学习、回忆和视觉识别能力的记忆力评估。他们的成绩与另一组没有观看有趣视频的人相比，发现观看有趣视频的两个组的皮质醇浓度明显降低，记忆力评估的所有方面都有很大改善。与此同时，高血压病一组在皮质醇水平变化上得到最引人注目的好处，而健康组在记忆力测试成绩上得到最明显变化。
⑤研究人员表示：将来，如能把这项有益的幽默疗法研究成果提供给临床，它将会对提高人的记忆力和健康保健等方面起到非常重要的作用。
17.第②段中加点词语“可能”能否去掉，说明理由。（2分）
答:
18.第④段主要运用了什么说明方法，有何作用？（3分）
答:
19.根据文章内容，说说笑是怎样提高记忆力的。（3分）
答:
四、作文（50分）
请以“成长路上有你真好”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴不少于600字。⑵作文中不得出现真实的人名、地名和校名。
100
200
300
400
500
600
200
300
400
2015年第二学期七年级语文期末摸底题
参考答案
一、1.B 2.D 3.C 4.B
5.⑴独怆然而涕下 山随平野尽 ⑵ 不知其二者多矣 可据理臆断欤
⑶稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ⑷客路青山外，行舟绿水前。
⑸忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、
（一）6.D
7.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分) ⑶莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8.C 9.C 10.翻译（略）
（二）11.B 12.C
（三）13.邀她到河边 与她玩赛船游戏 给她送旱獭肉
14.点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我“对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫。
15.内容上：写出了查玛喜欢吃旱獭肉，“我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，从而表现了“我”对查玛的喜欢； 结构上：开启下文，推动情节发展，为下文写“我”去猎旱獭交代原因。
16.B
（四）17.不能，“可能”表示不确定，表明压力激素皮质醇造成负面影响还没有最终定论，如去掉就不符合客观实际，体现了说明文语言的准确性。
18.作比较，观看有趣视频的（健康的人和患有高血压病的人）与来看有趣视频的 比较，充分说明有益的幽默疗法有利于降低血压和提高人的记忆力。
19.减少皮质醇等有害的压力激素，增加大脑中内啡肽和多巴胺的释放，令大脑进入一种深度冥想状态。
三、略
