《陋室铭》导学案
【学习目标】
1、有节奏的朗读课文并读出韵味，并背诵课文。
2、掌握重点文言词，疏通文意。（重点）
3、体会作者的情感和把握文章的主旨。（难点）
课时：一课时
【学习过程】
一、【自主预习】（小组合作，预习交流）
1、解题，了解作者及写作背景。
1）题目中的“铭”是指：
2）作者及背景
刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。
2、、朗读课文2至4遍，用笔圈点出感受深刻的词句和不理解的地方。
3、、下面的词语你认识吗？（请特别注意黑体字的读音）
陋室铭（ ）德馨（ ） 鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）调（ ）素琴
4、自学课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，翻译课文。
1）请写出你认为重要的词语，并解释。
2）请写出你认为重要的句子及其翻译。
3）还有哪些词或句不会理解的呢？请摘录下来。
二、【课堂学习】
（一）课前小热身。
（二）听“陋室”：要求：听清停顿、重音，说说。
（三）读“陋室”：
1、读准字音，读准节奏。
2注意句尾押韵的字，朗读韵脚要读得清晰响亮。
3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。
4、“往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”应读得轻些，才有韵味。
5、用肯定的语气，大声的语调读“孔子云：‘何陋之有？’”。
（四）说“陋室”（翻译课文）
学生自行结合注解疏通课文，圈出不懂的词句。
小组交流讨论疑难问题。
检测。
（五）知“陋室”（整体感知)
1、本文写了什么？《陋室铭》中哪句话能提挈全篇大意？
2、作者是从哪几个方面来写陋室的？请结合课文内容说说你的看法。
（六）品“陋室”（合作探究）
1、陋室，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词──咬文嚼字）
2、陋室，真的陋吗？（思维角度：主人、环境、交往、生活）
3、作者写陋室用意何在？（联系点：“铭”这种文体的特点。)
（七）论“陋室”（拓展延伸，任选一题作答）
1、在全面建设小康社会的今天，同学们认为刘禹锡的道德情操和为人处世有哪些可取之处，有哪些不可取之处？请同学们大胆谈一谈自己的看法！
2、世上本无事，庸人自扰之。你是否曾经或正因为家境一般、相貌普通或者其他琐事而烦恼、抱怨呢，读了刘禹锡的《陋室铭》一文，你有何感想？请静心思考，然后和同学交流。
背“陋室”（课堂检测）
归纳背诵的几种方法。
课堂小结：
