宝华镇中学2013---2014学年下学期八年级144班语文教学
计 划
宝华镇中学 李荣华
指导思想 全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。
二、教材分析：
本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”,“名著引读”，增加了口语交际、综合性学习与写作。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定了本学期语文教学目标。
思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,形成健全的人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标：了解课文中有关重要作家的常识,了解描写方法、修辞方法和词类知识,熟记课文中出现的生字、生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位。
三、班级基本情况分析 在实施新课改中，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态
四、具体措施 （一）阅读： 1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂，共同学习探讨。 2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
3．关于语感培养的设想： 诵读吟咏，感知语言神妙；探究规律，把握语言理趣；强化实践，增进运用习惯。 （二）写作： 1．纠正学生对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2．改革作文评改方法：采取互评法。 3．培养学生的写作兴趣。 (三)口语交际： 普通话朗读及发言。
(四)语文综合能力的培养： 1．硬笔书法作业:每日一篇。
2．手抄报:每月一期,鼓励学生发表自己的作品。 3．讨论：，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。 4．诗词抄背：—— 语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)、思想教育： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 (六)、教学评价： 平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 做好学生学习动态观察资料的搜集整理。做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。
三、课时安排
单元
课 文
课时
预计完成时间
完成情况
第
一
单
元
背影
3
第一、二周完成
永久的悔
2
*铁骑兵
1
*苏珊·安东尼
1
口语交际——
1
写作——
1
综合性学习——
1
第
二
单
元
大堰河——我的保姆
2
第三、四周完成
现代诗两首
2
*致空气
1
*樵夫，别砍那棵树
1
口语交际——
1
写作——
2
综合性学习——
1
第
三
单
元
日出（节选）
2
第五、六周完成
钦差大臣（节选）
2
* 放下你的鞭子
2
口语交际——
1
写作——
2
第六单元
邹忌讽齐王纳谏
2
第七、八
周完成
周亚夫军细柳
2
* 古文二则
1
* 公输
1
诗词五首
3
口语交际——
1
第
四
单
元
为人民服务
2
第十一、十二
周完成
应有格物致知精神
2
我有个梦想
1
* 你是你的船长
1
口语交际——
1
写作——
2
综合性学习——
1
第
五
单
元
南京大屠杀
2
第十三、十四周完成
寻找时传祥
2
* 阿炳在1950
2
* 滑铁卢之战
1
口语交际——
1
写作——
2
第
七
单
元
桃花源记
2
第十五、十六
周完成
岳阳楼记
2
* 醉翁亭记
2
* 湖心亭看雪
1
诗词五首
3
口语交际——
1
写作——
2
说明
期中考试前教学第一、二、三、六单元，第九至十周期中复习和考试，期中后教学第四、五、七单元，第十七周起全面复习，期末考试。
本计划应达到的目标： 1、通过分析，我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法提高优良率,提高合格率。
按照年级组分层教学,集中抓A层的要求,本学期我努力工作,力争将20%A层(约10人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步，基本保证了优良率稳定在40%以上。
2014年2月25日
