八年级下期第二次月考考试题
一、积累及其运用（26分，1—6题每小题2分）
1、下列注音完全正确的一项是（ ）
檐头（yán） 山巅（diān） 心弦（xuán）
Ｂ、 怩（ní） 摇曳（yè） 遮蔽（bì）
Ｃ、荆棘（jí） 窒息（zì） 面颊（jiá）
Ｄ、樵夫（jiāo） 拯救（zhěng） 鼾息（hān）
2、下列成语中没有错别字的一项是（ ）
A、涣然一新 同舟共济 积贫积弱 前仆后继
B、劳而无功 涛涛不决 峥嵘岁月 以强陵弱
C、崭露头角 不屈不挠 仁人志士 截然不同
D、伸张正义 砥柱中流 拍案而起 大声急呼
3、选出表达简洁的一句（ ）
A、这张伪造的假证明，显然是假的。
B、边防军战士打败了敌人，胜利凯旋回来。
C、灯光射在他们五颜六色的丝绣和布上。
D、学校里出现了从来没有过的空前的冬季长跑热潮。
4、下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工艺的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎一。
C、节日的王府大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
D、生活为我们提供了新鲜活泼，姹紫嫣红的素材，我们应该写出好文章。
5、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，他“连对不起”也没说，你较好的表达方法是（ ）
Ａ、你把书弄成这个模样了，别想我再借给你了。
Ｂ、多可惜呀，前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。
Ｃ、你就像一只耗子，两天肯破一本书。
D、这本书我不要了，我再去买新的。
６、仿写句子
例句：火中有你万里的身躯／有你千年的面容／有你的云，你的树，你的风。
（要求：仿照例句，用“有你…”写一个排比句）
７、在下面个题的横线上填上与原文完全一致的句子（８分）
杨柳青青著地垂， 。（１分）
《采薇》中抒发归人浓烈的思乡之情的句子是：
， （２分）
《清平乐村居》中表现老人三淡安闲生活的句子是：
， 。（２分）
请你从你的积累的古诗中，写出一组表现作者忧国忧民的完整诗句：（１分）
请你写出一组有关读书的名言警句：（２分）
８填空：（４分）
戏剧是通过 来推动情节，展开 、塑造 ，人物的语言富于 。
９、下列说法有错误的一项是（ ）（２分）
Ａ、戏剧文学，通常指戏剧剧本。欣赏戏剧文学，主要欣赏人物的语言。
Ｂ、戏剧语言，大都有丰富的潜台词。
Ｃ、《日出》《钦差大臣》《放下你的鞭子》分别是话剧、讽刺喜剧、街头短剧。
Ｄ、《日出》以都市生活为背景，反映了十九世纪３０年代中国社会的黑暗现实。
二、阅读与鉴赏（34分）
（一）大大、爹爹和爸爸（9分）
小时候，有人问我：
“你有爹没有？”“没 ”
“你有爸爸没有？”“有！”
“那你有大大没有？”“有！”
大伙儿都笑了。我一脸怅惘，问他们笑什么。于是，便有人指我的脑门儿说：“傻瓜爹就是大，大就是爹，爸也是大，大也是爸！”噢，原来，大、爹、爸都是一回事，也难怪他们笑我。
“大，为什么不让我喊你叫爸呢？”
“山里人叫大，平地人叫爹，城里人叫爸！”
我对父亲这一解释深信不疑。和我一同玩耍的伙伴没有一个不管我父亲叫“大”的二姨家住在平原上，她的小姨妮子管二姨父叫“爹”，而那位来村住驻队的干部的儿子，则喊自己的父亲叫“爸”。既然这样，我便“大大”“大大”地喊，喊出了一种亲切、朴实、厚道的感觉。
小学毕业，我走出大山，到镇上读中学，重点中学的学生大都是平地上的孩子，每当与他们谈起自己的老子，他们总是说“”我爹我爹的说个不停，那种甜腻、娇气之情令人羡慕。而当自己说出“我大怎么怎么”时，心中总觉疙疙瘩瘩的。
上了大学，离家远了。时间一长，便想念父亲。铺纸提笔，竟不知“大大”二字怎么写。我简直不敢相信，读了十几年书，喊了“十几年大大”，竟连这一称呼都不会写。我翻开词典终于查出了“大大”二字的写法。原来，这一方言称呼竟是一个“大小”的“大”字。我想喊父亲叫“大大”大约是对父亲的尊敬吧！
然而，有一次，父亲来省城看我，当着同学的面，“大大”二字却在我喉中拐了个弯吐出的竟是“爸爸”。我诧异了，父亲也诧异了。我惊慌地瞅了一下父亲，急忙把话题扯开。此后，在同学们面前，我便“我爸怎么怎么”地谈。然而，每次高谈阔论之后，心中总有些愧疚，仿佛沾了城里人的光似的。
成家后，我生活在都市中，人们的心灵都被一个个用钢筋水泥铸成的方格隔着，左邻右舍，老死不相来往。于是我便想起了那个遥远的小山村，想起了山里人的纯朴、厚道，想起了小时候缠着父亲的腿喊“大大”。妻虽觉得有些土气，但由于我的坚持，只好作罢。
放了假，我携妻带子，回到省城。到了家乡，我干的第一件事就是让儿子当着童年伙伴的面叫我“大大”。我要向他们证实，我是山里人，我的儿子还是山里人。然而，这些和我一起玩大的朋友听后，都愕然了。原来，村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了……
1、结合语境解释画线部分的意思
“大大”二字却在我喉中拐了个弯吐出的竟是“爸爸” （2分）
村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了（1分）
2、 “既然这样，我便“大大”“大大”地喊，喊出了一种亲切、朴实、厚道的感觉。
” 一句表达了作者的感情是： （3分）
3、根据文章内容，在横线上填上恰当的此或句子。（2分）
小时候，我“大大”“大大”地喊觉得 、 、 ，小学毕业后，听见人家喊爹爹，自己喊“大大”总觉得 ，上了大学，在同学们面前，称父亲为爸心中有些 。成家后，回到山里，我让孩子当着童伴的面叫我“大大”是为了
4、“原来，村里的小字辈门都管父亲叫“爸爸”了”这句话的深刻含义是：
（1分）
5、全文要表达的中心意思是：
（1分）
6、简述：作者为什么以“大大、爹爹和爸爸”作题，这三个词语可以调换顺序吗？为什么？（3分）
（二）美容与读书（9分）
你想美丽大方吗？那么请你多读书吧！读书能使人的容貌变美。
许多人认为：长什么模样自己不能决定，也不能改变，除非是化装或整容。事实并不如此。脸是一个人内在的气质的综合体现，一个人的气质如何，往往会体现在他的容貌上。现在，让我们来看看下面这个故事：
相传有位画家要为一座教堂画壁画。他需要两位模特，一位是圣婴的模特，一位是出卖耶稣的犹大的模特。很快，他就找到了一个很有圣婴气质的男孩作模特。可是，犹大的模特，画家却一直没有找到。10年后，他偶遇一个集天下所有罪恶神情与一脸的年轻人。画家欣喜若狂地将这位年轻人请回家中作犹大的模特。画着画着，那位年轻人的表情起了变化，他惊恐地盯着那幅圣婴画。画家问他怎么了，他哽咽着：“你不记得我了吗？我就是你当年画圣婴的模特……”
很明显，这个世上的确有什么东西能改变人们的容貌，而且这种改变是十分明显的和十分惊人的。那么，到底是什么改变了人们来自父母的脸呢？
我认为，经验的密度，知识的广度，思考的深度……容貌就靠在这些但是内在的积累，逐渐改造得与往日不同。也就是说，一个人内在的变化往往会首先表现在脸上，从而也就改变了我们的容貌。
既然人的容貌是可以改变的，我们就应该使它越变越美。而读书正是一种有效的“美容”方法。
日本教育家小泉信曾说：“读书而懂得深入思考的人，与全然不看书的人相比，他们的容貌当然不尽相同。”“潜心熟读伟大作家、思想家的巨著时，的确会使一个人变得与别人不一样，这件事当然也会显现一个人的容貌。”小泉信三的意思是：读书能培养一个人的气质。我们所说的美丽大方指的不正是一个人的气质吗？其实说气质并不完全准确，确切地说应该是“魅力”。完成某种大业的人，心灵修养很高的人，都有其风格，有其魅力。你不必与他交谈，甚至不必认识他，但一眼看上去，就会觉得此人不简单，这就是魅力，它可不是一朝一夕可以具备的，而是一个人长期磨炼的结晶。一旦你具有了它，它就会显露在你的容貌上。这正如古诗说说：“腹有诗书气自华”。
相信我，多读书，多思考，绝对可以美容，可以让你魅力无穷，这个方法或许不一定在短时间内奏效，但如长期坚持，则是百分之百的有效。朋友，何不从现在起就试试看呢？
1、为这篇短文划分层次最恰当的一项是（ ）（2分）
A、// B、//
C、// D、//
2、第段的故事论证了什么观点？请将正确答案的字母填的括号呢。（ ）（2分）
A、读书能使人的容貌变美。
B、一个人的气质如何，往往会体现在他的容貌上。
C、经验的密度，知识的广度，思考的湿度逐渐改变了人容貌。
D、一旦你具有了魅力，它就会显露在你的容貌上。
3、第段中画线的语句“而读书正是一种有效的“美容”方法。”中的“美容”的含义是什么？（答案在16字以内）（3分）
4、第段和第段在论证方法上有什么不同？（2分）
（三）阅读（10分）
文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐历为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1、解释下面加点词语的意思。（2分）
、文帝之后六年，匈奴大入边 （ ）
、居无何，上至，又不得入（ ）
、将军约，军中不得驱驰（ ）
、天子为动，改容式车，使人称谢（ ）
2、翻译下面的句子（2分）
亚夫乃传言开壁门
翻译：
至于亚夫，可得而犯邪！
翻译：
3、第段介绍了什么？作用是什么？（2分）
4、第段主要运用了什么描写？表现周亚夫什么性格特点？（2分）
5、第段用了什么手法？目的是什么？（2分）
（四）诗歌朗读（6分） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1、在空格 处补填原词句子。（1分）
2、解释加点词语并简析在文中的作用及其含义。（2分）
媚好：
无赖：
3、文中刻画了几个人物？他们依次是： （1分）
4、从最后两句看为什么小儿最让人“喜”？若将此句中的“卧”改成“看”好不好，为什么？（2分）
三、作文（40分，其中书写5分）
阅读下面材料，然后作文。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走进青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了了一份幼稚，多一一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想，还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一份 ”为题一篇真情实感的文章。
要求：、在横线上填上恰当的词语，使题目完整。、文体不限。不少于500字（如写诗歌不少于20行）。、文中不得出现真实的校名、地名、人名。
