课题
培养良好的学习习惯八
课型
新授课
本课题教时数：二课时
本教时为第一 教时
教学目 标
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教 学重 点
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教 学难 点
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学准 备
挂图等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 交给写日记的方法 日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1， 要持之以恒。 2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3， 用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式
学生讨论如何写好作文？
学生讨论写日记的意义和好处？
学生观察图上画了什么人？在干什么？
讨论交流。 总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
学生交流。
学生作业。
课题
培养良好的学习习惯八
课型
新授课
本课题教时数：二课时
本教时为第二 教时
教学目 标
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教 学重 点
引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
教 学难 点
引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
教学准 备
挂图等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、导入新课 讲明爱护图书的意义 指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 二、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 三、作业： 给新课本包上封皮。 做书签。 把办公室图书分类整理好。
学生看图。
学生说说图上的内容。
学生讨论。
学生作业。
板书设计：
培养良好的学习习惯八
分类整理
爱护图书 保持整洁
使用书签
及时修补
