【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会一些句子所表达的思想感情。
3、体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
【教学过程】
1.段落
第一段（第1、2节）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。
第二段（第3节）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。
第三段（第4—12节）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。
2.文章怎样来写天游峰的险的？
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
3.这一句用什么方法来写天游峰的险？
打比方，写出石梯高、陡、窄。
4.下山时，“我”未见其人，先闻其声，然后看到了本文的主人公——扫路人。
作者主要通过对话描写和外貌描写，来让我们认识老人的。
对话描写有：
外貌描写有：
小结：这里通过人物的外貌、语言、神态、行为的语句把一个自信、豁达的老人呈现在我们面前。
5.从中我们可以看出这是怎样的一位老人？
顽强不息，对生活的自信与热爱。
6.赏读佳句。
01.“不累，不累，我每天……扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”老人的这句话，说得轻轻松松，自在悠闲，可以看出老人与山的感情很深。
02.第7节的第一句话写出了作者眼中的天游峰顶天立地，它用具体的数字告诉人们天游峰的石阶之多。
03.文章的第1段已告诉我们天游峰的石阶又窄又陡又险，这里用具体的数字又一次告诉我们，让我们更进一步的了解天游峰的险。
04.“那层层叠叠的石阶……倒抽了一口冷气。”用对比的手法，写出了游客攀登之难，以及老人每天扫石阶的顽强，写出了作者对老人的敬意。
05.“按说，我早该退休了，……我能舍得走吗？”这段话是写老人对自己美好生活的描绘，从最后一个反问句可以知道老人一辈子也不想离开大山。
06.“三十年后，我照样请您喝茶。”这句话表达了老人对生活充满了信心。
07.“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”写出了对老人的尊敬之情，作者被老人的精神所折服了。
【练习】
1.文章描写了天游峰的险峻这对表现人物有什么作用？
突出了扫路人工作的辛劳，歌颂了老人的顽强不息，对生活的自信与热爱。
2.天游峰的扫路人是怎样一位老人呢？
自信、爽朗。
3.文章从开始到结束，字里行间流露出作者对老人的什么感情？
崇敬、仰慕。
