学习目标：
１学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”８个字，会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”８个字。
２正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
３通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
教学重难点：学习生字，朗读课文。
教学时间：2课时
课前准备：找能代表春天的东西带来。
教学过程：
第一课时
一通过实践活动，导入新课。
1 板书课题，检查学生作业的完成情况。
2 学生展示自己的作业，教师点品评。
3 激趣：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗？快读一读第三课。
二自主合作，读准字音，把课文读通顺。
１学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
２同座互读，读准字音。
３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。
５学生再读课文，将课文读通、读顺。
三学习第一段。
1 指名读第一段。注意读通顺。
2 说说老师布置了什么作业？
3 齐读第一段。
四学习第二三段。
1 指名读二三段。
2 同学们带来了什么？这些能代表春天吗？
3 说说我们同学都带来了什么，练习用“有有有”说话。
4 练习朗读。
五写字教学
1 出示生字“王、每、今”认读，组词。
2 认识新偏旁：卧人头、人字头
3 教师范写，学生练写。
第二课时
一复习生字。
二指名读一二三段。
三学习课文。
1 有一个同学带来的作业和别人的不一样，请你自己读一读课文三到六自然段，看看他带来了什么，为什么？
2 学生自读课文，小组交流。
3 全班交流。指导读好小丽和老师的对话。
4 指名读最后一段，
5 讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？
听了老师的话自己知道了什么？
6 再读老师的话，真心赞美小丽。
7 朗读全文。
四写字教学。
1 出示生字“画、公、玉兰、回”认读，组词。
2 猜字谜：开山造田（画）
3 认识新偏旁：凶字框，方框，倒八字
4 教师范写，学生练写。
板书设计： 有趣的作业
找春天 蝌蚪
柳枝
青草
画
