《西门豹治邺》导学案
语二组 乔惠中
学习目标
1. 整体把握课文，疏通文意，理清文章的故事情节。
2. 积累本文重点文言虚实词。
3. 理解西门豹为破除“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。
【知识链接】
褚少孙，西汉时期杰出的文学家，史学家。颍川(治今河南禹州)人，寓居沛县（今属江苏）。元帝、成帝时博士。
补缀《史记》明人辑有《褚先生集》。少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾之人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙课颂老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家。文章不同凡响。
【课时安排】1课时
【预习案】
1. 朗读全文，给下列划横线的生字注音。
廷掾（ ） 行数十里乃没（ ） 缯绮縠衣（ ）（ ） 簪笔磬折（ ）（ ）巫妪（ ）
2.对照课下注释，翻译课文，指出疑难处交流并掌握重点词句。
①掌握疑难词语。
女好者（ ）娉取（ ）衣缯单衣（ ）弟子趣之（ ）簪笔磬折（ ）状河伯留客之久（ ） 溺其人民（ ） 即娉取（ ） 即发民（ ） 傍观者皆惊恐（ ） 民可以乐成（ ）皆得水利（ ）民人以给足富（ ）
②理解掌握疑难句子翻译。
邺三老、廷掾常岁赋敛百姓
巫行视小家女好者
从弟子女十人所，皆衣缯单衣
得更求好女，后日送之
西门豹簪笔磬折，向河立待良久
状河伯留客之久，若皆罢去归矣
民可以乐成，不可与虑始
3.理清课文顺序，了解故事内容。
（1）复述故事内容（抓住“谁”“干什么”“结果怎么样”）
（2）全文可分二个部分：用小标题概括两段的主要内容。
第一部分： 。第二部分： 。
【探究案】
（一）研读课文第一部分
1.西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，他向当地的长老调查了哪几件事？
2.巫婆官绅给河伯娶媳妇的真正目的是什么？造成怎么样的后果？
3.文章第二自然段写的非常精彩，生动形象的写出了西门豹外松内紧，胸有成竹的揭穿了骗局，惩治了官巫，结合文章相关内容加以分析。
4.带着问题默读课文，想一想西门豹为什么不明令惩处官绅、巫婆，禁止祭河伯？你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？
（二）研读课文第二部分
5.读课文圈划出疑难之处并理解下列句子在文中的作用。
①民治渠少烦苦，不欲也
②民可以乐成，不可与虑始
③至今皆得水利，民人以给足富
6.本段主要讲了什么内容？与上一段有什么关系？
（三）研读全文思考问题
7.结合全文，你认为西门豹是怎样的一个人？
8.西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？
（四）小结：
本文通过西门豹在邺县破除迷信和兴修水利两件事，反映了战国初年处在上升时期的地主阶级为促进社会生产的发展和封建制度的巩固，而对旧制度、旧习俗展开的尖锐的斗争。宣扬了无神论的思想。歌颂了西门豹在政治上的远见，在斗争中的智谋、勇敢和治理邺县的历史功绩。
【训练案】
（一）找出下面各句中的通假字并解释。
①复使一人趣之
② 傍观者皆惊恐
（二）指出下面加点字古今异义。
① 巫行视小家女好者
古义： 今义：
②顾谓三老、巫祝、父老曰
古义： 今义：
③不能白事
古义： 今义：
（三）选择题
1、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
巫妪何久也？弟子趣之？ 催促
从弟子女十人所，皆衣缯单衣， 穿
烦三老为入白之。 告诉
民治渠少烦苦，不欲也 缺少
2.下列虚词意义用法相同的一项是（ ）
魏文侯时，西门豹为邺令 不足为外人道也
其人家有好女者 其真无马耶？
复以弟子一人投河中 作《师说》以贻之
若皆罢去归矣。 更若役，复若赋，则何如？
3.下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（ ）
①幸来告语之，吾亦往送女 ②西门豹往会之河上 ③即将女出帷中，来至前。
④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯 ⑤巫妪何久也？弟子趣之 ⑥簪笔磬折，向河立待良久
A、①②④⑤ B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
