课题
11.彩虹
课时顺序号
2
主备教师
xxx
参备教师
xxx
集体备课时间
年 月 日
二次备课时间
月 日
授课时间
月 日第 节
课型
教学目标（阐明课标依据）
学会7个生字，认识12个生字。
能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。
教学
重难
点
认识12个生字，会写7个
正确、流利、有感情地朗读课文
教法
与
学法
情景法、游戏法、小组合作法
教具
与
学具
生字卡片 挂图
教
学
过
程
集体备课
二次备课
1、复习生字:
开火车读生字卡。
踩地雷游戏。
写字：
出示“着、那、到、高、兴、千、成”。
认读，开火车读，齐读。
扩词。
记字形，指导书写。
熟读课文：
说说彩虹的颜色。
说说我给爸爸带了什么在彩虹上？给妈妈的，和给哥哥的。
如果是你，你会为谁带什么呢？
小组讨论，并交流。
词语积累：
在笔记本上摘抄词语：
荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去
２、想一想还有什么此类的词语，小组交流，举手回答。
板书
设计
11.彩虹
教学
反思
学 校
姓 名
学 科
年 级
个 人 主 备 解 读 稿
一、学段目标
（阐明课标依据）
二、单元解读
单元（章）编排意图（地位、作用、前后联系、课标要求）。
三、课时分配
阶段时间内课时计划及安排。
课时设计思路
本课时教材分析、教学重难点、教学目标、教学过程（即课时教案）
备课困惑
备课过程中产生的困惑，或需提出来供集体研讨的教学问题。
个 人 参 备 反 馈 表
困惑内容
对应建议
