Unit 6 shopping
第一课时
编写者
执教时间
教学
内容
Part A let’s talk
授课类型
新授课
教学目标
知识与技能：
1学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2.在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
过程与方法：小组合作，情景交际法。
情感态度和价值观：
生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用。
教学
重点难点
重点：本课时的四个单词。
难点: 在实际情境中运用词汇,单词发音。
教学
课时
1课时
教 学 流 程
个人补充内容
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
上一课时let’s play部分句型朗读。
Can I help you?
Yes. Can I try them on?
They’er too big.
读句子 播放A Let’s talk部分录音，学生先听后跟读。
我会读
Can I help you ?
Yes .Can I try them on?
They’re too big.
（二）呈现新课 （Presentation）
导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书：unit 6 shopping Let’s learn
读学习目标：
五、导入并指导学习新的内容：
1、听录音、学习本课新单词。
第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。
第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。）
小组内练习，自己试读然后自信的大声读。
比一比，谁读的次数多，谁记得最好。
由词入句：如gloves--the gloves are nine .
教师找一位学生练习：
A:Can I help you?
B:The gloves are nice.Can I try them on?
A:sure.
教师出示准备的其他物品学生练习。教师指导（注意复数形式）。
小班交流展示
展练句子：
A:Can I help you?
B:The gloves are nice.Can I try them on?
A:sure.
及时评价：
(三)、巩固练习
Complete and say:
1、先由学生看图，正确分类填写。（提示：It’s hot,so I put on my T-shirt.)
2、学生完成后，进行对话练习。
A:It’s hot,so I put on my T-shirt.
B:It’s hot,so I put on my dress.
C:It’s cold,so I put on my hat
(四)、布置作业
识记本课时单词。
板书
设计
Unit 6 shopping
Let’s learn
Sunglasses , gloves Can I help you?
Umbrella, scarf Can I try it\them on?
教学
反思
