Unit 4 Where is my car?
第5课时
【课 型】新授课
【学习目标】
1.认读新词：cap ball car boat map，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
【教学重点】单词cap ball car boat map的学习。
【教学难点】本课单词的认读和Let’s do的理解。
【教学过程】
一、预习检测
1.单词
cap ball car boat map
重点句型
Where is my…？Is it …?
Yes/No,…
3.指名上前表演对话。
二、导入新课
1.齐唱第一单元的let’s chant。
2.词汇复习
教师展示不透明的玩具箱，请学生才猜里面的玩具。
三、自主探究，合作交流
1.教师从玩具箱里面露出cap的一小部分，请学生猜并教读单词。并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教 ball，car, boat ,map。
2.游戏：快动作
教师先用一张纸盖住物件物品的图片，再快速地拿走所盖的纸，然后再盖上。教师奖励第一个举手说出单词的学生。
3.让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”
4.完成Let’s do 活动
(1)教师指着单词图片，并提问：
We can do mang things with these things .
What can we do when we are in a boat ? ...
(2) 播放录音，请学生回答。
(3)学生跟读录音，注意语音语调。
(4)让小学生站起来，一边听Let’s do 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce row put drive read的动作。
5.小组练习并展示。
四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等）
1.选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说单词，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。
2..让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
3.教师将Let’s do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
4.听录音，仿读会话
【板书设计】
Unit 4 where is my car?
cap ball car boat map
【教学后记】
审核签阅：
