可爱的动物—教材分析
本课是属于“设计·应用”领域的立体造型课，是《各式各样的水果》一课的延续。主要引导学生用黏土、彩泥，以捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等多种捏塑造型的方法表现可爱的动物。
教材选用汉代《彩绘陶公鸡》、宋代《褐釉瓷鱼形哨》等捏型陶、瓷作品供学生欣赏，让学生了解捏塑造型艺术在中国有着悠久的历史，是一种在民间广为盛传、喜闻乐见的，有着深厚传统文化根基的民间艺术。鸡、鱼两种动物在中国民俗文化中有着特别的寓意。鸡即“大吉大利”，鱼即“连年有余”，象征吉祥、富有。两尊小动物作品造型概括、生动可爱、别有趣味，能激发学生对捏塑造型的兴趣，及动手制作的欲望。
在制作方法上，教材以步骤图的方式呈现彩泥《小熊》的捏塑造型过程，有利于学生参考学习，教师可适当引导学生探究动物肢体部分的粘接方法。
教材中造型色彩不同的学生作品，传递了丰富的视觉信息，对引导学生大胆地进行趣味性的创作具有借鉴意义。教师可充分利用这些作品，针对性地从形体概括，色彩搭配，造型夸张方面引导学生探讨、评析。
“拓展”中的《小蝌蚪找妈妈》为学生创造性地运用泥塑造型开展趣味性的故事情景创作活动起到示范与引导作用。
本课和前面的《花地毯》《纸风铃》《各式各样的水果》可以视为一个“造型·表现”与“设计·应用”相互借鉴转化，即借助“造型·表现”作为基础支持的“设计·应用”小单元。
