科目
美术
年级
课时
2
课题
7、登山游戏
研读教材内容 定位教学目标
1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。
本课旨在引导学生以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。
教学目标：
1.引导学生对身边的事情和发生的事情进行仔细的观察。
2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
揣摩编者意图 定位教学重点
1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
分析实际学情 定位教学难点
学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。
游戏导入 共同讨论 大胆创作 总结评价
学案设计过程
二次备课
一、引导阶段：
1、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
2、师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。
板书课题
二、发展阶段：
1.你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
2.通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
3.、学生尝试，实践总结
（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
4.总结学生的草稿，并示范。
(1) 在纸上随意画一条弯曲的线。
(2) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。）
(3) 安排棋子的行进路线图或序号。
(4) 根据画面想象如何进行登山游戏。
三、作业阶段：
1.学生小组合作设计一份游戏棋。
2.设计成黑白或彩色的画面。
四、评价阶段：
1.展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
2.画面设计是否有创意。
第二课时
教学目标：
引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
一、引导阶段
直接导入本课
二、发展阶段
1.学生继续创作。
2.完成一幅登山游戏棋。
3.教师选择一份设计稿，围绕棋盘进行装饰。
4.小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员与众不同的创想。
5.根据自己设计的图谱进行游戏，体验共同游戏的快乐。
三、拓展阶段：
用泥或彩泥制作象棋。
教学反思
