夸张的脸教学设计
平凉市庄浪县第一小学 朱长红
教学对象分析：
本课教学对象是小学五年级学生，这个阶段的学生随着年龄增长和学习的深入，学生学习使用各种工具越来越广泛。学生凭感觉、联想和想象来进行造型，根据材料特征创设主题。
教学内容分析：
本课的教学指导思想是：怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变万化的人物脸部的形象，培养学生的夸张变形的能力。我从几个方面作了引导：
1.改变人物脸部的造型。
通过去趣味夸张表情动画欣赏让学生感受到脸的组成部分（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）形状的变化可以变出变幻无穷的脸。
2.同龄人的作品欣赏让学生感受一种更自由的夸张,给学生一个独立思考、共同探讨、观察尝试、自主学习、探究的空间。让学生在轻松幽默的享受中学习夸张的艺术表现手法，提高造型能力。
一、教学目标
1、知识与技能目标：学习夸张的表现手法,提高观察能力、概括能力、想象能力，体验创作的乐趣。
2、过程与方法目标：通过观察，对比和欣赏，让学生懂得进行人物脸部夸张时，抓住主要特征来塑造形体。
3、情感和价值观目标：体会夸张变形创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力。
二、教学重点和难点
1、重点：掌握夸张脸部的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。
2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及在的实际创作中的应用，塑造出一个有个性的脸型。
教学过程：
一、首先通过课件讲解如何对人物的脸进行夸张，以抓住人物脸部的某部分特征进行夸张。
1.通过对人物的五官的夸张：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴；
2.对人物脸型的夸张；
3.对头发，下巴的夸张
二、通过对比欣赏漫画名人与真人头像作品导出夸张的艺术手法和艺术效果。
夸张方法：
1.缩小夸张：小的更小，瘦的更瘦等；
2.扩大夸张：圆的更圆，曲的更曲，肥的更肥等。
艺术效果：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。
三、通过欣赏、分析学生创作的《夸张的脸》提高认识，积累经验，加强理解，激发学生创作热情。
进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。 通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
教学反思：
《夸张的脸》这一课通过对脸的夸张，让学生理解这一艺术形式。实际上，学生对夸张并不陌生，因为他们平常爱看漫画，动画片，尤其是在漫画中，夸张运用的非常到位，但是在学生的作品里，我并没有看到他们运用，或者运用的不够到位，这就是因为他们对夸张的基本知识，表现手法理解的还不够。本节课我着重对人物脸部的夸张进行分析讲解，从漫画欣赏，再到学生作品欣赏等，激发学生的学习兴趣。这为学生后来的成功创作奠定了很好的知识平台。
本堂课中处理比较成功的是，从欣赏名人漫画开始，到学生作品的范图欣赏，整体的过度语言比较自然、到位。
