学科
美术
年级
六年级
主备人
使用人
课题
雕与刻的乐趣
课型
新授
教学
目标
情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。 知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。 过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
教学
重点
掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。
教学
难点
懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。
教学
方法
讲授、示范
教具
课件、各种材料、范作等
教
学
过
程
与
内
容
设
计
一、导入环节
展示图片，说说图片上的艺人在干什么？
师：大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，无不体现着艺术家们的独具匠心与精湛技艺，而且他们的作品给我们的生活带来了许多乐趣和美的享受。导入课题。
二、新授环节
1、雕塑的表现形式——圆雕、浮雕
展示课件中两件不同表现形式的石雕作品图片，引导学生观察分析。
师总结：圆雕是三维立体造型，观察者可以从不同角度看到物体的各个面。浮雕是雕塑和绘画结合的产物，只供一面或两面观看，微微有些立体感。
2、观察比较，分析雕塑作品的艺术特点。
3、欣赏佳作，激发创作欲望。
4、直观演示，教师示范。
师总结：选材、绘图、雕刻、调整。
5、分析交流，学生创作练习。
三、作品展示。
学生自评，介绍自己的雕刻作品，谈谈最得意的地方。
学生互评，最喜欢谁的雕刻作品，为什么？
教师点评，对学生作品进行肯定，指出雕刻优点及部分可改进之处。
四、课后拓展
欣赏王叔远作品。
教学
反思
雕刻是一种传统的文化，历史悠久，在了解工艺的同时，感受到雕刻的独特美感，通过动手动脑的练习实践，学生的情感得到升华。
