课题
第14课 网络日记
教学
目的
要求
1.解网络日记。
2.学会编辑管理自己的网络日记。
教学
重难点
学会编辑管理自己的网络日记。
德育
渗透点
使学生认识到因特网已经成为人们获取信息的重要渠道。
教具
学具
教师机、学生机、服务器
教学
方法
演示讲解法
操作实践法
教学过程
一、组织教学，引入新课
二、新课
1.选择网络日记本
1）动手做：在“网络日记本”网站上注册
2）教师引导学生操作
a、 启动IE浏览器后，在地址栏输入www.midiary.com并敲回车键，进入“网络日记本”
b、单击首页中的“注册”按钮，进入注册页面。
c、 在“用户名”框里输入自定的用户名，在“密码”框里输入自定的密码，然后按要求输入其他个人信息。完成后，单击“保存”按钮。稍等片刻，会出现一个标题是“恭喜你”的提示框，注册工作就完成了。
2）动手做：设置自己的网络日记本
网站。
d、在“恭喜你”提示框里单击登陆管理页面超链接，打开用户登陆的页面。
e、 输入用户名的密码后，它会和系统指定的符号一起组成网络日记本网页的网址。
f、 单击检查重复性超链接，看看是否和别人的日记本重名。
g、 单击关闭窗口超联接，在“日记本简介”框里介绍自己日记本的文字。然后单击页面下方的“添加”按钮。稍等片刻，选择网络日记本的操作就完成了。
2.书写与管理日记
动手做：写网络日记
教师演示：
a、单击页面左框中地写新日记超链接，进入写日记的页面，在相应的输入框中输入日记的标题和日记的内容。
b、拖动滚动块到页面下方，在“类别”选择框中选定适当的类别，然后设定其他属性。
c、选定相应的属性后，单击“确定”按钮。新日记就完成了。
d、单击页面右上角的退出管理超连接，退出网络日记本的管理页面。
以后，书写或管理自己的日记时，可以先进入首页，再用自己的用户名和密码登陆，进入管理页面。
3.浏览日记
知道网络日记本的域名后，在IE浏览器中的地址栏中输入域名并敲回车键，就可以打开这个日记本，浏览其中的日记。
教师演示
三、阅读与思考
学生读课本121页的内容，
五、练习
完成课后第1题
教学板书
第14课 网络日记
1.选择网络日记本
2.书写与管理日记
3.浏览日记
教学反思
通过学习学生知道网络日记也是因特网为网上交流提供方便的服务项目，在这节课的教学中，组织教学方面还存在一些问题，当我在演示讲解如何书写与管理日记时，有几个学生不能很好观看我的演示，而是自已在自己的机子上玩电脑，不理会我的讲解，这在以后的教学中应加强学生的注意力；同时在教学中不能很好的调动学生的学习积极性，没有组织学生对他的日记管理进行评价，而是草草的结束本节课，应该共同评评他为什么做得这么好，说明他上课注意听课等等，教育其它同学上课也应该认真听课的良好习惯。 在今后的电脑教学中我觉得应该更加注重学生的自主性，通过学生操作让他们总结出自己的学习方法，同时我应该以后的教学中更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。
