教学内容
第十四课 简单的计算
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目标
知识目标：了解在logo语言中如何进行四则运算。
能力目标：掌握logo语言中的四则运算和表达式的输入方法；掌握打印命令的格式，熟悉打印语句的两种功能。
情感目标：通过利用logo语言进行运算输出，培养善于利用计算机提高工作效率。
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重点
Logo语言的四则运算和表达式的输入方法，打印命令的格式和功能。
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难点
四则运算和表达式的输入方法
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准备
LOGO编程软件、学生练习的图形
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)
个案添加
一、情境创设，激发兴趣
1、导入：计算机自诞生那天起便与运算结下了不解之缘。第一台计算机CNIAC做一个加法运算需0.2毫秒。第二代已达到每秒几十万次，第三代提高到每秒几百万次，第四代运算速度可以达到10万亿次。计算机的运算速度是不是非常惊人啊！
LOGO语言也可以进行各种运算和输出，让我们一起来享受利用计算机语言进行运算的快乐吧！
2、练习用四则运算计算5+9*2-7/5
3、师：同学们对这样的四则运算都已经非常熟练了，用口算就可以很快的算出来，那么我们用计算机是不是也能够实现呢？答案是肯定的，这节课我们就一起用我们所学的logo语言来实现吧！（出示课题）
二、启发探究
技巧点拨 1、 师：在logo命令窗口直接输入四则运算表达式，即可进行运算。
下面我们用logo命令来实现刚才的算式。注意：四则运算表达式中的乘号用“*”表示，除号用“/”表示。Result：代表运算结果。
2、 同学们都做的非常好，也完成的非常快，下面我们再来练习几个算式。
12*2+34-21
99*18-144+96/8
39+21*8+188/2
学生在logo语言的命令窗口进行练习，并可以独立完成。
三、自主探究、交流分享
1、 师：同学们对表达式的计算已经完全掌握，下面我来学习如何把计算结果保存到变量。保存变量用到一个命令make。Make是给变量赋值命令，格式为：make 变量名 表达式
2、 让学生分组进行练习：
把12+9/2的结果赋值给变量X
把5*8-1的结果赋值给变量Y
教师巡视并指导。
3、让学生把表达式Y+:Z的计算结果赋值给变量Z。选基础较好的同学进行演示操作，并在学生汇报交流的基础上进行点拨。 学生看书并掌握make命令的格式。
4、学生实践，不会的可以在小组内讨论，再不会的可以问老师。
5、学生可根据自己的理解互相来解决老师提出的问题，共同体会发现学习的乐趣。
四、合作学习释疑解难
对学生的疑难问题进行指导，并鼓励学生自主完成。学生通过小组讨论发现解决不了的问题。 （910教师福利网，一个可以让教师赚钱的网站！）
五、实践创作展示评价
师：同学们对刚才所学的内容都掌握的非常好，下面我们完成打印“HELLO! WELCOME TO PCLOGO.”
介绍打印命令PR
格式：PR 输出内容
师：输出内容可以是字符串、表达式、变量等。打印字符串时，需用中括号将字符串括起来。
师：（教师评价）完成的真不错！今天所学的内容同学们都掌握的非常好。 学生实践：在命令窗口键入命令PR [HELLO WELCOME TO PCLOGO.]
HELLO WELCOME TO PCLOGO.
六、梳理总结拓展延伸
师：这节课我们学习了四则运算和表达式的输入，打印命令的格式和打印语句的功能。希望同学们把今天所学的内容课下认真掌握好。
师：出示课后习题，感兴趣的同学课下可以尝试着去做一做。
反
思
札
记
