第四课 多图层动画
教学目标：
知识和能力：
掌握元件、图层的概念和增减。
掌握运动动画的制作过程。
掌握根据帧频计算播放时间的方法。
情感态度价值观：
1．激发学习的兴趣，体验自主学习的快乐，培养以科学的态度对待生活；
2．通过学习过程，培养创新意识，不同层次的学生都能体验到成功的快乐。
过程和方法：
老师讲解、演示后学生再动手。
教学重点：元件和多图层动画的制作。
教学难点：对元件和图层的运用，通过帧频计算动画播放时间。
教学方法：讲述、演示、操作实践
教学内容：
１．复习关于FLASH中图层的概念，引出元件的概念
２．元件的制作及元件在图层中的运用
３．运用动画补间制作一个时长为10秒的运动动画，制作过程中使用图形元件和影片剪辑元件，分层制作。
课时安排：2课时
教学过程：第一课时：
一、导入
对电影拍摄过程进行分析，电影中的场景如同FLASH中的舞台，场景中出现的道剧和角色如同FLASH中的元件，场景即舞台，道剧、角色等元件各占一个图层，多个图层重叠后形成生动的影片。
二、重温FLASH中“图层”的概念，讲解什么是元件
１．FLASH中的图层：
与PHOTOSHOP中的图层相似，在时间轴里每个图层各占一行，各层的帧相互重叠显示在工作区，如同多块绘有图形的玻璃板叠放在一起。
２． 什么是元件
是一种可重复使用的对象，而且反复使用不会增加文件的大小，元件作为一个整体出现在舞台中，这个整体在“库”中完成制作，这样可以很好地避免直接在舞台中制作而导致图层过多，容易混乱的问题。
元件分三种：图形元件、影片剪辑文件和按钮元件。图形元件适用于静态图像的制作，如家具、服装等。影片剪辑元件适用于制作动态效果，如飞舞的蝴蝶、小鸟等。按扭元件可以实现交互操作，如单击按钮转到其他画面等。
三、演示将元件组合为运动动画的制作过程
１．什么运动动画
在动画的起始关键帧上放置一个组合图形、文本或元件，并调整它们的位置、大小等属性，然后在结束关键帧上改变这些属性，使其区别于起始关键帧。在起始关键帧和结束关键帧中的任一帧上设置帧属性的补间为“动画”，就形成了一个运动动画。
２．制作一个随风摇动的树枝和旋转的风车的动画。
a 重命名图层1为“树枝”，将“树枝”元件拖入，制作出随风摇动的树枝动画。
b 新建一个图层，命名为“风车”，将“风车”元件拖入，制作出风车随风旋转的动画。
e 使用Ctrl+Enter组合键察看动画效果
无论是形变动画还是运动动画，以及下节课将要讲到的引导线动画都可以使用逐帧动画的方法来完，但如果使用逐帧动画的方式来制作，工作量相当大，形变动画和运动动画使用了自动补间的技术由计算机来完成大量的逐帧绘制工作，使动画制作变得更为容易。
四、课堂任务
要求完成一个图形元件和一个影片剪辑元件的制作，并制作出一个由元件组成的运动动画。
第二课时：
学生上机练习：课后练习1.2.3
想一想：利用“修改-转换为元件”命令创建的图形元件，他的中心是否能与元件编辑区的中心对齐？这种制作元件的方法与利用“插入-新建元件”命令创建元件的方法相比，有哪些优点？
展示并回收学生作品：
在学生动手制作的过程中进行指导，强调关键知识，展示好的作品并进行点评。
