授课章节
第三课：应用文本框控件
计划课时
1课时
教学设计思想
“应用文本框控件”的学习过程是一个包括想象、情感、感知体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段，积极调动学生学习信息技术的积极性和表现欲，让学生在课堂上分析、讨论，操作，多渠道培养学生的自学、思维能力，树立学生在学习中的主体地位，从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程，唤起学生对作品的兴趣和热情，在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。
教学内容分析
教材分析：本课题选一个加减运算的小程序，这一程序既是对前面讲的按钮控件和算术运算有关，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本课中的小程序设计环境与元素、写算术运算代码都具有重要的作用。
学习者特征分析
Visual Basic是计算机专业办开设的专业课程。由于学生的基础和学习成绩存在差距，学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学、小组协作、交流、探究，完成教学过程。
教学目标
知识与能力：
1、学习和掌握文本框的使用法以及文本框格式的设置；
２、了解用代码设置对象属性的方法。
过程与方法：
1．培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及分析解决问题的能力；
2．能够根据一定的主题，利用文本框编写各种程序。
情感态度与价值观：
1、激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力；
２． 在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。
教学重点
设置对象的属性，编写程序代码
教学难点
设计程序界面，正确的测试与保存程序。
使用教材
人民教育出版社
环境与媒体
机房，投影机
课 型
新授
教学策略设计
本课主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”， “实例演示法”、等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。
教学过程
时 间
环节
教师活动
学生活动
复习
复习编写一个简单的程序，制作一个在窗体上显示“欢迎光临”的小程序。
制作在窗体上显示“欢迎光临”的小程序，完成后互评。
引入新课
先让同学们仔细观察一下下面的程序图片，到底用了那些控件？还问这些控件有什么作用？什么情况下使用？引导学生积极展开讨论、自由回答，并予以评述。
讨论问题并回答。
布置任务
同学们想不想自己做一个加减运算的小程序？下面老师给同学们做一个简单的加减运算的小程序。
制作一个简单的加减运算的小程序，。
阅读操作步骤，并欣赏，发现问题，及时指出。
练一练
设计让两个文本框输入数字，然后按“确定”按钮，自动计算加减运算的工作界面。
相互协作，共同完成练习。
布置任务
编写让两个文本框输入数字，然后按“确定”按钮，自动计算加减运算的程序代码。
相互协作，共同完成练习。
完成后展示作品。
解决问 题，
作品展示
教师在班内巡视,帮助有疑问的同学教师选择部分有代表性的作品进行展示，并分别效果等展示。
抽出几个好的作品，让学生给其他学生们演示操作。
学生自主探究.
学生展示自己的作品，并谈谈怎么做的想法。
学生上机操作。
巩固练习
给学生再次讲编写代码的过程与设置属性的重要部分。
观察老师操作，跟着老师动手做。
学生展示自己作品。
小结本课
文本框的应用是比较广泛的，提供一个区域来输入、编辑和显示文本，主要用于需要用户输入数据的情况，而且在排版上也有其独特的一面。一般它没有特别设置的属性。
学生总结理解。
教学
反思
