课题
第11课 双分支结构
课时
3
教材
人民教育出版社《信息技术基础》
九年级（全册）
教材
分析
本节课内容源于人民教育出版社出版的《初中》信息技术基础九年级第7课“使用图片框控件”。本课重点讲解怎样使用图片框控件，是学习VB中重点之一。重点培养学生学科整合的能力。
学生
情况
分析
学生在以前学习VB函数基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。
教学目标
知识目标
1、初步掌握分支结果特点
2、学会ifthen语句的基本用法
3、了解msg()函数的知识
技能目标
1、初步认识VB程序的输入、分支结果特点，编辑和运行方法
2、培养自主学习和思考能力
情感目标
1、通过教学激发学生探索学习现代科学知识的主动性
2、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
教学
重点
难点
重点：初步掌握分支结果特点
难点：
学会ifthen语句的基本用法。了解msg()函数的知识
教学方法
演示讲解法、归纳总结法
教学环境
教学直接在有电子教学软件的多媒体机房中进行
教学过程
环
节
教师活动
学生活动
复
习
复习上节课的内容
师：什么是顺序结果？
学生：回答。如果说对了老师表扬，说的不全的话老师补充总结。
讨论问题并回答。
导
入
新
课
前几课介绍了顺程序。运行顺序程序是，计算机会按先后顺序依次执行各代码行规定的操作。用VB处理实际问题时，还会经常用到另外一种结果的程序——分支程序。利用分支程序，可以计算机设定一等的条件，让它根据条件是否成立分别完成不同的处理任务。
下面先看一个简单的例子。
观察工程（身份验证）
打开代码窗口查看和思考程序代码。
把代码中的文本修改试一试，看看出现的现象，和同学们一块讨论。
老师总结代码的含义以后向同学们讲这类积分程序的一般格式。
一般格式：
IfThen[Else]
其中为条件，通常用关系表达式或逻辑表达式表示。和可以为一个语句，也可以为多个语句，多个语句时要用冒号分隔。
注意：单行结构条件语句要求在一行内书写完毕，即一行不能超过255个字符
无可选项时，语句的格式为：
If Then
功能：如果条件为True，则执行语句；否则，执行下一行语句
有可选项时，语句的功能是：若条件为True，
则执行；否则，执行。
有可选项时，语句的功能是：若条件为True，
则执行；否则，执行。
1) 界面设计
在窗体放置两个命令按钮：Command1和Command2。Command1用于实现求三个数的最大者，Command2用于结束程序的执行。设置窗体的Caption属性值为 “例3_11 求三个数之中最大者”, Command1的 Caption属性为“开始”， Command2 的Caption属性为“结束”。
界面设计
在窗体放置一个命令按钮：Command1。 Command1用于实现解方程。设置窗体的Caption属性值为 “例3_12解方程ax + b = 0”, Command1的 Caption属性值为“开始
(2) 算法设计
①用InputBox函数把三个数值输入到变量a , b , c 中；
②先把a放在变量max中，然后分别与b,c进行比较，保留其中最大的数在变量max中；③用Print方法输出max的值
。输入系数a和b，编程序解方程ax + b = 0。
分析：
当a≠0时，x = –b/a ；当a = 0，b≠0时，方程无解。因为用0作除数会产生溢出的运行错误，所以在计算x的值之前，要先判断a是否为0。
3. MsgBox语句
MsgBox 也可以写成语句形式：
MsgBox < prompt >
参数的意义与MsgBox函数相同。由于MsgBox语句没有返回值，因此常
用于简单的信息显示。
例如：MsgBox “文件保存完毕，可以退出系统。”
看老师的操作步骤，并欣赏
表示想做
表示想做
练
一
练
好，那我给你们几分钟的时间，你们自己做一做好吗？如果有不懂的地方请举手可以老师。
相互协作，共同完成练习。
小 结
今天我们主要学分支机构，今天讲的内容中，程序的功能、元素的组成是比较重要，命令代码内容是比较难，希望同学们要记住这两点。要掌握使用If Then 语句和了解Msg（）函数的知识。
布
置
作
业
设计97页的个人信息 程序设计并写代码。
