礼物
教学要求：
知识目标：
1.会写8个字。
2.有感情的朗读课文，能读准字音。
情感目标：
通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。
能力提高：
仿照课文前四自然段写一段话 。 教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。 教学准备：学生自带礼物 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入 。 1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 。 二、初步感知课文。 1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。 2.教师抽查自学情况 （1）认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 （2）理解词语 渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗读课文，理解课文内容 。 1.同桌互读课文。注意读准字音。 2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导：
我收到了哪些礼物？ 我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气。） 看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间。） 为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？ 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 5.仿照课文前四自然段写一段话。
第二课时
一、有感情的朗读课文。 二、复习巩固。 1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？ 2.指导学生读准多音字：种 得 这两个字你还知道什么 3.学习会写的字 在识字教学中要注意以下指导： 礼：左边一个“ ”，右边一个“ ” 组词：礼物 礼品 礼貌 芽：注意牙的第2笔是“ ”，不要封口。 组词：发芽 嫩芽 豆芽 懂：重的笔顺： 组词：懂得 懂事 懂礼貌 套：上面一个“大”，下面一个“ ”。 组词：套装 圈套 套话 精：左边一个“ ”，右面一个“ ”。 组词：精神 精彩 精力 托：右边第一笔是“ ” 组词：寄托 拜托 托人 三、写字 。 1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画。 2.写字。注意把字写端正。
