《飞向月球》教学设计
教学目标： 1．掌握本课生字、词，阅读理解课文。 2．培养学生自主识字的能力、朗读能力、阅读能力及搜集资料的能力。 3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
教学准备： 多媒体课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课 同学们，在晚上，你有没有抬头看看晴朗的夜空中都有什么？ 你知道月球上都有什么吗？ 在1969年7月16日，阿姆斯特朗等三名宇航员乘坐着“阿波罗11号”宇宙飞船，开始了奔月的旅行，这是人类第一次登上月球。 齐读：飞向月球。
二、初读课文 1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。用喜欢的方法来解决生字。 2．小组读生词。 3．开火车检查生词。 4．再读课文。 对课文的哪一部分内容最感兴趣？
三、学习课文 1．课文的哪一方面的内容是你最感兴趣的？ （师概括板书：飞船生活、太空美景、月球之谜） 2．学习2—3段。 （1）第几段写了在宇宙飞船上的生活？ 自读2、3自然段，用横线画出描写飞船生活的句子，小组中交流。 （2）师生交流合作学习的内容。 （3）课件演示飞船上的生活。 （4）指导美读。师生共同评价。 （5）学生配乐朗诵，其他学生闭眼想象。 3．学习第4段 （1）指名读第4段。 你觉得太空的景色怎么样？ （2）课件演示月亮和地球图片。 （3）指导美读。 4．学习5—7段 （1）师对课件口述登月过程。 （2）第7段 学生自读课文。 强调容易读错的词语。 学生齐读。
四、总结 阿姆斯特朗在登上月球时说过一句话：“课件出示：这是我个人的一小步，却是人类的一大步”，你明白他的意思吗？ 只要你有信心，肯努力，也许不久的将来，中国人也会飞向月球！
五、布置作业 了解关于太空的知识。
