《朱鹮飞回来了》教学设计
教学目标 1．认识本课的6个生字。 2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。 3．善待动物，增强保护珍稀动物，保护环境的意识。 4．正确、流利朗读课文。 5．培养学生自主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。 教学重点 小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮。 教学难点 让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物。 教学准备 教学图片、收集资料。 教学时数 1课时 教学过程 一、出示挂图，揭示课题 1．（出示挂图）观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达 2．这种鸟叫朱鹮，今天我们学习一个有关朱鹮的故事（出示课题：朱鹮飞回来了） 3．学生介绍收集到的朱鹮的资料 二、初读课文，整体感知课文 1．学生自由朗读课文，遇到难字多读几遍 2．课文中是怎样介绍朱鹮的，从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子，读一读，体会它的珍贵。 文中第4．5自然段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。 文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。 3．围绕阅读提示中的思考题默读课文，自主学习 （1）课文是怎样一步一步叙述的？ （2）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？ （3）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？ （4）他们的做法给我们什么启示？ 三、学生汇报自学情况 1．你能用一句话概括说说课文主要讲了一件什么事情？ （科考队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。） 2．课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么 小光巧遇科考队员──寻找．发现朱鹮──保护朱鹮──陕西省洋县列入自然保护区 3．学生汇报学习情况 问题1： （1）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情？ 学生汇报时，要先读有关的句子或段落，再谈从中知道了什么。 A．宣传，请同学们一起寻找线索。 B．带路，和科考队员一起寻找并发现朱鹮 （2）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情？ A．搭窝棚，观察．守护朱鹮 B．人工饲养小朱鹮，挖田螺泥鳅，捉小鱼小虾 （3）他们的做法给我们什么启示？ 引导学生爱护鸟类，保护环境。留心观察周围事物。从保护和制止破坏谈，能谈多少就多少。 四、朗读训练 作业设计 1．向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类，保护环境。 2．画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画（或几句环保标语或做一块宣传小木牌） 板书设计 朱鹮飞回来了 寻找 ↗ 宣传 保护鸟类 ↓ ↘ 带路 濒临灭绝 保护： 喂养 保护环境
