晏子使楚教学设计（第二课时）
三维目标：
1.巩固积累文言词句；概括故事情节，加深对课文内容的理解。
2.通过体会个性化的语言把握人物形象。
3.学习晏子机智勇敢、不辱使命、维护国家尊严的精神。
重难点：
1.品味晏子高超的语言艺术，通过个性化的语言把握人物形象。
2.理解课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。
教学过程：
一．巩固积累，温故知新。
1. 请解释下列加点词义。
通假字：缚者曷为者也 圣人非所与熙也
古今异义：其实味不同 何坐 寡人反取病焉 谓左右曰
词类活用：齐人固善盗乎
重点虚词：之 楚王闻之 齐之习辞者也 吾欲辱之
为 为其来也 生于淮南则为橘
2. 请准确翻译下列语句。
晏婴，齐之习辞者也。 今方来，吾欲辱之，何以也？
臣请缚一人过王而行。 所以然者何？水土异也。
得无楚之水土使民善盗耶？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（提醒做好文言文学习笔记，学会分类分类整理）
二．学习新课
（一）朗读课文，整体感知
1.学生大声朗读课文。
2.用简洁的语言概括两段文字内容。
提示：关注人物及其活动
明确：第一段主要交代楚国君臣事前密谋策划；
第二段写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
（二）研读课文，思考交流
学生以组为单位，合作交流并展示。
1.楚王是如何羞辱晏子的，结果如何？针对的是晏子还是齐国？
提示：注意事件的先后顺序。读时从“曰”“视”“笑”三个词中体会楚王当时的心态。
明确：楚王君臣先密谋设计，令官吏绑着一人从晏子面前经过并指称这是个犯了偷盗罪的齐国人，接着楚王在宴会上装模作样、步步紧逼质问晏子“齐人固善盗乎？”达到羞辱齐国的目的。结果自取其辱，自讨没趣。
针对齐国。因为晏子是使者身份，代表齐国出使楚国。而且楚王问句中的主语是“齐人”，明显针对整个齐国而言，有意轻侮齐国。
2.晏子又是怎样回击楚王的？
提示：关注人物动作和语言。语言方面，晏子先说什么，后说什么？采用了何种方法，起到了什么效果？
明确：动作，晏子避席而对，有礼有节，令对方挑不出任何失仪无礼的不是，显示出郑重其事的态度。
语言，晏子以退为进，先用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的原因是水土有异，类比推理“民生长于齐不盗，入楚则盗”，反问楚王“得无楚之水土使民善盗”，令楚王不得不笑着承认自己反取其辱，表现出机智善辩的才能。
3.请概括出晏子和楚王的人物形象。
文章通过生动传神的语言和动作描写，塑造了一个外交家的形象，请板书。
晏子形象：机智勇敢，善于辞令；不卑不亢，有礼有节；热爱祖国，不畏强权，勇于维护国家尊严，有出色的外交才能。（学生板书）
楚王形象：自作聪明 仗势欺人 知错能改等。
（三）再读课文，体会形象
指名分角色朗读第二段，读出符合人物身份形象的语气，再次体会人物形象。
有的时候，一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
晏子被司马迁称为“不辱使命，雄辩四方”，历任三朝，是齐国能够在春秋时期称雄天下的旷世奇才。
孔子也曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也！”
（扶助拯救百姓却不自夸，言行裨补三位君主（齐灵公、庄公、景公）的过失却不矜功自傲。晏子果真是君子啊。）
三．迁移拓展
学生合作完成文意理解，不懂就问。
景公之时，雨雪三日而不霁（天气转晴）。公被（通“披”）狐白之裘，坐于堂陛(台阶)。晏子入见，立有间（一会儿），公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命（听您的话，受到教育）矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。
从这篇短文中，你又看到了一个怎样的晏子？
（关心百姓疾苦，体恤民情，善于进谏。）
四．结束语
通过本课的学习，晏子的机智勇敢、善于辞令的外交才能固然令人赞赏，而他所具有的强烈的爱国热情和凛然正气以及对百姓疾苦的关心更让人肃然起敬。
本单元的主题“爱国情怀”。《枣核》中的美籍华人，《最后一课》中的韩麦尔先生和小弗郎士，《始终眷恋着祖国》中的钱学森，《古诗四首》中的古代仁人志士，在他们身上，无不显示出浓浓的爱国深情。希望在座的同学们能够向他们一样，埋下一颗爱国的种子，在我们心中生根发芽，直至长成参天大树。
出示：位卑未敢忘忧国。——陆游 爱祖国高于一切。——肖邦
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔……的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……
——（前苏朕）苏霍姆林斯基
五．作业布置
1.背诵课文第二段。
2.翻译补充文段。
3.课外查找有关晏子的文言小故事，尝试译读。（选作）
六．附板书设计：
楚王：密谋设计 装模作样 步步紧逼 自取其辱
（自作聪明 仗势欺人 知错能改等）
晏子：避席而对 有礼有节 类比推理 不辱使命
（机智勇敢，善于辞令；不卑不亢，有礼有节；热爱祖国，不畏强权，勇于维护国家尊严，有出色的外交才能。）
七．附课后练习：
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延（迎接、接引）晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者（迎接宾客的人）更（改变）道（通“导”），从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄（齐国都城）三百闾（二十五家为一闾），张袂（衣袖）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使使贤主，不肖（没有才干、无能）者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
1.解释下列句中“使”的含义。
晏子使楚。 齐命使各有所主。 其贤者使使贤主。
2.请用原文语句回答下列问题。
（1）楚人在都城大门旁边开个小门的原因是什么？
（2）晏子用什么方法让楚人“更道”的？
3.请说说“婴最不肖，故宜使楚”的言外之意。
4.如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你能否说说晏子为什么能取得胜利？
