当代神农氏 表格式教案
课题：当代神农氏 主备人：
时间：
主 备 课
个人备课
教学目标：
1、整体把握课文内容，理清文章脉络结构。
2、理解文中的重点词句。
3、学习袁隆平的坚持不懈，勇于实践，勇于创新精神。
教学重点、难点：
1、理解文中的重点词句。
2、学习袁隆平的坚持不懈，勇于实践，勇于创新精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、板书 神农氏同学们你们知道神农氏吗？板书炎帝看课件交流神农氏
2、板书当代当代神农氏是谁？板书袁隆平看课件介绍袁隆平以及杂交水稻
今天就让我们一起走进当代神农氏，走近袁隆平
二、预习交流
1、看课件你能根据意思选出词语吗？
2、课前预习老师布置学习上册《小英雄雨来》给课文加小标题的方法，也给课文加小标题来感知课文，谁来说说你给课文加的小标题。
小结：通过小标题我们知道课文讲述了袁隆平看到祖国大地闹饥荒的情景，产生了研制杂交水稻的念头。他顶着西方舆论的压力，历尽艰难险阻。最终成功培育杂交水稻的事。
是啊，袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但他成功之路却是——（百劫千难），书上有个词说明他经历了很多困难？是那个词？板书百劫千难百劫千难什么意思？（劫和难都是困难挫折的意思，百和千形容尽力的困难多）他都遇到哪些困难和挫折呢？
默读课文的二三四部分，画出相关的句子，读一读，在旁边简单写下你的感受。
交流相关的语段
出示语段一
他卷起裤腿 ，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，
像大海捞针似的，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他的脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
第一天，没找到。
第二天，没到找。
主 备 课
个人备课
第三天，还是没找到。
十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。
（1）读一读，这段话中哪个词最能表现出寻找的艰难？板书（大海捞针）大海捞针在文中指什么？（寻找雄性不育植株）为什么这个词最能表现出寻找的艰难?谈谈自己的体会。还有哪些词体现出艰难？
（2）渲染：老师仿佛看见，炎炎烈日下，袁隆平挥汗如雨，弯着腰，弓着背艰难的找啊，找啊。你仿佛看到怎样的情景?
（3）烈日当头，袁隆平就是这样艰难的找啊，找啊……这一找整整长达六年，历尽千辛万苦，就为寻找一株“雄性植株”，此时你感受到什么？板书（坚持不懈）
小结：这六年，为了寻找一株雄性不育植株，历经2190天，袁隆平足迹遍布了半个中国，让我们在一次感受袁隆平的坚持不懈，让我们和袁隆平一起艰难的寻找。齐读这段课文。
过度:从文章的二四两部分，你还能感受到袁隆平经历了哪些困难他又是如何面对的？
语段二
那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团。面对着这种惨状，他痛哭流涕：完了，完了，彻底完了......
夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。
（1）十年动乱期间，人为的破坏，令袁隆平痛哭流涕，痛苦不堪 ，是什么让袁隆平痛哭流涕，痛苦不堪？板书十年动乱（稻苗被毁坏 几乎断送了他的全部实验成果）
（2）这场劫难令每一个人都感到心痛，但令我们喜出望外的是袁隆平的助手保存了四钵稻苗。这是四钵怎样的稻苗？（劫后余生 失而复得）面对失而复得的稻苗袁隆平的神态是怎样的？看课件
（3）你从这句话中你充分体会到什么？（对稻苗的珍爱 对科研成果的热爱）请深情的读这句话
（4）小结：“十年动乱”期间，人人自危，可袁隆平却一心挂念的只有他的科研和科研成果，你觉得袁隆平是个怎样的人？（不顾个人安危 不计个人得失 热爱科学的人）板书 不顾安危
过度：在研究杂交水稻的过程中，可谓困难重重，在袁隆平研制初期，他还遇到什么困难呢？读二部分找出相关段落
语段三
然而，水稻杂交是一项前无古人得世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”
但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。
（1）是的就想你分析的那样，外国人员的放弃，西方学者的断言无形中给袁隆平施加了很大的压力。 板书 外界压力
（2）但是神农氏的子孙袁隆平却偏偏要肯这块“硬骨头”， “硬骨头”指什么？为什么称硬骨头？（水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大）说的好那你知道什么叫“前无古人”吗？（前人从来没有做过的）而袁隆平却要啃这块前无古人的硬骨头。你觉得啃字可以用什么字代替？（咬嚼）能不能换？为什么？
（3）前人没有做过的世界性大，西方学者都为之却步，就是这样一块硬骨头，袁隆平却偏偏要啃，你从中感受到什么？（迎难而上 敢于挑战 勇于尝试 敢于挑战）并板书
（4）指导朗读 你觉得应该怎样读这句话？
过度：虽然历经百劫千难，但是丝毫没有阻止袁隆平科研的脚步，到底是什么原因使袁隆平决意要搞这项研究？读第一部分找出相关句子
那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……
袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇思妙想。他决计要像传说的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
（1）看到这样的情景，袁隆平忧心忡忡，心急如焚。他为什么忧，为什么急？
（2）他为中华大地遭受饥荒而忧，为人民吃不上粮食而急，这说明了什么？（表想了忧国忧民的情怀）
（3）带着感受读读这句话
（4）引读面对这样的现状，袁隆平脑海里萌发出一个
主 备 课
个人备课
惊人的念头……
小结：袁隆平不仅仅这样想的，还顽强的这样做了，经过百劫千难，袁隆平终于在1975年成功研制出早熟高产的水稻。
过度：那么杂交水稻的研制成功，到底给人类带来了什么样的收益呢？读32 33自然段 看课件过度：袁隆平最终取得了骄人的成绩，国际友人是怎样评价他的？
总结：培养杂交水稻成功，这不仅是袁隆平一个人的光荣，也是中华民族的骄傲，更是造福人来的奇迹，袁隆平不计个人得失，现身科学事业的伟大精神，以及他为人类做出的巨大贡献，这一切都说明他不愧是当代神农氏。
（四）拓展延伸
袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话说？
（五）布置作业 看课件
1.我会连
中国铁路之父 钱学森
导弹之父 朱 德
杂交水稻之父 詹天佑
中国红军之父 诺贝尔
两弹之父 袁隆平
炸药工业之父 邓稼先
2.收集整理袁隆平的事迹，积累更多科学家的事迹。准备进行“我最爱的科学家事迹交流会”。
板书设计
当代神农氏——袁隆平
（炎帝）
西方压力 迎难而上
百劫千难 大海捞针 坚持不懈 第五大贡献
十年动乱 不顾安危
教学反思：
