人民币兑换练习题
自主
检测
1.口算。
1.4÷0.7＝ 7.2÷0.6＝
7.2÷0.06＝ 4.5÷0.9＝
0÷2.74＝ 2.4÷10＝
15÷7.5＝ 1.2÷0.2＝
2..算一算。
12.45×1.7 163÷6 20÷18
3..请用四舍五入法完成下列各题。
57.098≈( )(保留一位小数)
79.9974≈( )(精确到0.01)
274900800≈( )(省略到亿位)
84.0076≈( )( 精确到0.1)
(设计意图：根据做中忆，交流中激活学生的知识点，为后续练习做铺垫。)
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
一、自主探究课本第13页试一试第一题。
学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
1.自读题目，你发现了那些数学信息？
2.列算式计算。
3.说一说竖式中每一步的意思。
(设计意图：这道题求商的近似值，稍微复杂一些。教科书提出“你能说清楚每一步的意思吗？”目的让学生理解解决问题的思路。)
二、合作完成课本第九页试一试第二题。
1.独立用计算器计算。？
5÷1.5 5÷1
5÷1.4 5÷0.9
5÷1.3 5÷0.8
5÷1.2 5÷0.7
5÷1.1 5÷0.6
2.小组讨论：说说你发现了什么？
3.尝试再写一组类似的算式说明你的发现。
(设计意图：让学生在用计算器计算的过程中，探索除数大于1(或小于1、接近1)时，商与被除数的关系，同时会描述发现的规律和尝试应用规律，从而促进学生对小数除法进一步的理解。)
【温馨提示】
1. 利用“四舍五入”法保留几位小数。
2.取商的近似值时，计算结果要保留的小数多一位，然后再“四舍五入”。
测评
反馈
(重点要学生说一说保留的方法，看学生是否掌握了用“四舍五入法”求积、商的近似数的方法。)
一、求出下面各数的近似数。
0.78(保留一位小数)≈
38.403(保留两位小数)≈
47.365(精确到百分位)≈
100.03(精确到0.1) ≈
二、算一算你发现了什么？再写一组类似的算式。
10÷0.8 10÷1.1
10÷0.9 10÷1.2
10÷1 10÷1.3
我的发现：
三、解决问题。
淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？(1欧元兑换人民币8.19元。)
(2)一辆汽车最多能运货物3.5吨，现有20吨货物，
这两汽车至少需要运多少次才能运完？
(设计意图：让学生在已有知识的基础上，能根据生活经验与知识结合灵活运用“进一法”和“取尾法”解决生活中实际问题，并提高解决问题的能力。)
【温馨提示】
1. 利用“四舍五入”法保留几位小数。
2.具体情况具体对待，有时需用“进一法”或“去尾法”
审阅
签字
