冀教版六年级上册Lesson 16: A Skating Lesson教学设计
大何庄中心校察罗联小 葛银景
主题
Lesson 16 A Skating Lesson
课型
新授课
课时
一课时
授课日期
教学目标
知识与技能目标：使学生掌握四会词语learn, teach, think,can.
2、过程与方法目标：能运用learn, teach, think等词语进行实际交流。
3、情感态度与价值观目标：培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。
重点难点
使学生能够听、说、读、写和运用词汇learn, teach, think ,can
教学准备
词汇卡片 录音机 课文课件
教学程序
时间
教师行为
期望学生行为
课前问候、复习导入
2
分
钟
（一）、问候 Hello,boys and girls. （二）、复习借助图片复习 skate, skate on the ice, stand up,fall down等词及短语。出示图片并提问： What does Danny do ? Can you skate ?
(通过简单的问候，让学生很快进入语境，也为新授做铺垫)
自学引导，探究新课
10
分
钟
1、新授： 2分钟预习
提问：What is Danny doing?让学生回答。播放录音，让学生看书跟读。
出示课文课件认读词 think,can.
（四)、新授：think，can。
演示learn, teach, think。教师出示Danny滑冰的图画，和问题Danny is _____ ing. 假装不知道怎样拼skate,.引导对话：
How to spell “skate”? I am thinking. I don’t know what letter comes first! Can you write “skate”? I want to learn. Can you teach me? I want to learn. Can
you teach me?
出示单词learn, teach, think. teach 与teacher从词音和词义上比较教学。
2.Listen to the radio. Then answer my questions on page45 part2-1,check the answers.
学生抢答，能够用英语迅速回答出图中的动作。
三、问题训练，巩固提升
20分
钟
、编对话。两人一组编对话，小组展示。话题：
fly a kite, swim, play ping-pong,
Tell students to make up questions for each of the four pictures,and then ask them of a partner. Check as a class.
（六）课堂测评
学生以2人为一组做对话，并在练习之后进行全班展演。
教学板书
Lesson 16: A Skating Lesson
think can
Can you stand up on the ice?
Can you ……？(动词原形）
Yes，I think I can.
Yes，I can./No,I can´t.
教学反思：本节课的内容，教师在教学设计过程中应根据学生的实际生活，延伸、扩展教材的内容。教师要给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分发挥想象，运用所学内容自编自演对话场景，学以致用。
