课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
教材分析
本模块的教学内容是问候他人、询问姓名与自我介绍。本单元课文是课堂教学情境。Ms Smart在开始教学之时，用Good morning, boys and girls.问候学生，学生用Good morning, Ms Smart.问候Ms Smart，然后Ms Smart向个别学生打招呼，学生回应并介绍自己，同时展示自己的姓名牌。Daming 名字中的Da被领带遮住了，Ms Smart以为他的名字是Ming, 就对他说：Hello Ming! Daming向Ms Smart解释自己的名字是Daming。以此让学生学习用英语问候他人及自我介绍。
学情分析
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。由于年龄小，刚刚开始学习，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时可以根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给水平差一点的学生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
教学目标
语言知识
（1）在早上问候他人；
（2）全体学生能初步运用Good morning.
（3）全体学生理解词汇Ms, boy, girl, and, too；
（4）全体学生能初步运用词汇Ms。
语言技能
（1）全体学生听懂语句Good morning, boys and girls.
（2）全体学生能说：Good morning.
(3) 全体学生初步整体认识：good, Ms
（4）部分学生能初步整体认知：morning
（5）全体学生能运用Good morning.问候他人。
情感态度
能根据老师、长辈的不同性别选择相应的称呼。
学习策略
（1）兴趣：基于结交新朋友等的兴趣运用英语。
（2）交际：通过问候他人增进友谊。
文化意识
初步感知英语的问候方式以及对不同性别的老师或长辈的称呼。
教学重、难点
教学重点
运用语句 Good morning. 问候他人，并能运用I’m介绍自己。
教学难点
理解Ms，及初步运用词汇Ms。
教学准备
互动教学系统，点读笔，PPT，头饰
环节与时间
教学过程
资源应用说明
热身/复习
导入
（5分钟）
Greeting.
The teacher says hello to all the students.
Sing the song.
T: Let’s sing.
Lead in
（1）Teacher acts a panda and greets to the pupils.
（老师扮成Panpan与学生打招呼来教授新单词boy, girl & boys, girls。）
（2）引入本课内容，教师向大家介绍本课的任务。
今天我们学习问候他人，并介绍自己。下面我们先来看一看盼盼是怎样问候小朋友们的。
（3）听音跟读。
播放M1U2A4动画
聚焦图片girl, boy
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播放M2U1A1动画
播放M2U1A1录音
任务呈现
（1分钟）
今天我们学习问候他人，并介绍自己。
课文学习
（15分钟）
组织男女生运用Hello, boys.或Hello, girls.互相打招呼，而后引向教师，问学生：How do you greet to me?
1. 初步感知课文
（1）First let’s look at Daming and his classmates. How do they greet to his teacher? Now Let’s come to Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.（告诉学生Ms Smart是Daming他们的新老师，也是Amy 和Sam 的妈妈。并教授Ms 和Ms Smart。)
（2）呈现图片，话泡Look. Ms Smart said…板书并带学生齐读。
2. 课文学习
（1）Listen, look and find.
首先呈现Sam and Daming，Amy and Lingling，Ms Smart and Lingling的图片和对应的话泡。让学生们听音看课文，找出他们之间的对话。（播放课文之后，给学生们一些时间，以小组为单位讨论找出答案。）根据回答情况，给相应的小组加分。
（2）Look and say
呈现课文图片及话泡，以小组为单位出两名学生为代表分角色表演，可多选几组。然后根据学生的表现，给小组加相应的分数.
（3）播放课文录音，请学生指图，逐图跟读语句。
（4）让同学们与同桌练习对话。
（5）让学生戴上头饰，分组表演。然后根据学生的表现，给小组加相应的分数。
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播放M2U1A2的课文动画
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播放M2U1A2的课文录音
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训练巩固
（10分钟）
Activity 3
Listen and say.
Act it out. (boys and girls)
Activity 4
First listen and say.
Read by themselves.
Then act in pairs in class.
Listen and match. （课堂活动用书M2U1A1）
根据小组内学生完成情况，给小组加不同的分。（例如小组内4人都对加4分，3人都对加3分，以此类推。）
Listen and repeat. Then number.（课堂活动用书M2U1A3）
对答案，然后根据小组内学生完成情况，给小组加不同的分。
出示图片让学生说出相应的内容，而后依据学生的回答情况，为相应的小组加分。
播放M2U1A3的动画
播放M2U1A4的动画
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任务完成
（7分钟）
1. 呈现图片太阳在东方升起的图片和教室图片，让学生练习用Good morning. I’m… 和 Hello, I’m… 来互相打招呼。或者做一些教师的头饰来练习Good morning. I’m Ms… 和 Hello I’m Ms... 根据完成情况，给相应的小组加分。
2. Find friends.
让学生运用所学习的打招呼的方式，在班内去交新朋友。（可以让学生们互换卡片，以计算自己交到几位新朋友。）根据交朋的数量排出前5名，为其小组加分。
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小结
与
布置作业
（2分钟）
Summary
（1）小结本课主要内容。
（2）总结小组得分，评出优胜的小组。
Homework
（1）模仿课文录音，练习读课文。
（2）早晨用Good morning.问候朋友或家人。遇到女老师时用Good morning Ms… 来打招呼。
（3）预习M2U2。
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板书设计
