Module 5 unit 1 Can you be my Chinese pen friend.教学设计
一、教学目 1、知识目标：能听、说、读、写本课的新单词和运用新句型。
2、情感目标：敢于开口，表达中不怕错误。
3、能力目标：能够用I can...造句。
4、教学重点：能听说读写新单词和掌握 Can you be my Chinese pen friend. I can speak English.等新句型。
5、教学难点：能运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。
6、教具准备: 多媒体课件、单词卡片，课文光盘。
二、教学任务：在小组活动中表达自己结识笔友的意愿。
三、教学过程
1、课前家庭预习：让学生把本课的新单词和新课文跟读3遍，把不会的地方记下来。
2、热身复习（小组合作学习）：学生4人一组讨论彼此的能力。建议用句型： I can... Can you...?
3、教师巡堂帮助学生解决问题，然后请部分学生上台展示。
4、课文导入：
T: Do you have pen friends? Can you talk about him/her?
Can he play basketball? Can he sing song?
5、课文教学
（1）播放课文录音，学生边听录音边勾出新单词。
（2）4人小组互教互学新单词。
（3）教师检查新单词学习情况，进行纠音。
（4）单词游戏：正反手。
（5）再听录音，学生思考并回答问题：Where is Laura from? Can Laura speak Chinese? Can Daming speak English?
（6）再播放录音，学生边听边跟读。
（7）全班齐读，男女分角色读，4人小组合作读。
6、任务拓展：让学生表达自己结识笔友的意愿。教师先作示范：I want a pen friend from London. I can write to her in English. I can tell her about China.She can tell me about the UK. I can also tell her abut Chinese dancing. I like Chinese dancing.
7、课堂练习
四、作业：（1）、听录音，跟读课文5遍，家长签名。
（2）、抄写本课单词和重点句。
五、板书设计
Module 5 unit 1 Can you be my Chinese pen friend.
Can you be my Chinese pen friend.
I can... I can’t...
Can you.
