第八单元 调查与记录
第一课时：评选吉祥物
教学目标：
1.使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2.初步认识简单的统计表，并能根据统计表提问并回答一些简单的问题。
3.通过对学生感兴趣的事物进行调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生初步统计意识。
教学重难点：
重点：统计的含义，会进行简单的统计。
难点：进行简单的统计的方法。
教学过程
一、初步感知，导入新课
出示PPT课件，（小兔子、小猴子、金鱼、熊猫）学校要召开运动会，那下面请同学们给这几种动物投票，你觉得哪种动物最可爱，就选它做运动会的吉祥物。给予学生充足的时间考虑。
二、实践操作，掌握新知
1.收集数据
让学生动手在纸上选出并画出自己喜欢的小动物，轮流投入到小箱子中。通过这种方式更好的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2.整理数据
（1）初次进行记录
教师读出纸片上的小动物，请学生记录。（以较快的语速读，学生会不知如何才能更快的记录下来）
教师与学生一起讨论可以更快的记录数据的方法。
（2）分组讨论
（3）各小组汇报结果
先分别写下兔子、猴子、金鱼、熊猫，再用各种方式记录数据。
方式一：兔子画○，猴子画× ，金鱼画 □，熊猫画△
方法二：用 | 来代表小动物。
或者其他方法，引导学生学会用就是各种图形或者符号来代表小动物，以便更快更好的整理和记录数据。
（4）再次进行记录
教师再次读数据，请学生用刚学过的方法重新记录数据，并进行巡视指导。
3.认识统计表，并根据统计表回答问题
动物
票数
兔子
○○○○○○○○8
猴子
××××××6
金鱼
□□□□□□□□□□□11
熊猫
△△△△△△△△△△△△△13
小结：记录数据的表格就叫统计表。
根据统计表提出并回答问题，一问一答。
（1）喜欢兔子的比喜欢猴子的多几人？
（2）喜欢金鱼的比喜欢熊猫的少几人？
（3）喜欢熊猫的和喜欢兔子的一共有几人？......
5.小结
刚才所进行的把喜欢每种动物的同学人数数出来并填在统计表中的这个过程就是在进行统计。
三、联系实际，巩固练习
1.课件出示第87页练一练第一题。
根据统计表回答问题。
2.课件出示第87页第二题。
数图形并根据图形的统计表回答问题。
调查班上同学喜欢看的动画片，和学生一起制作统计表，教师根据统计表来提问，请学生回答问题。
5.课件出示练习题。
四、课堂小结
1.什么是统计表。
2.什么是统计。
