五年级语文下册第六单元习作指导《神奇的探险之旅》人教部编版
导语：五年级语文下册第六单元习作指导《神奇的探险之旅》人教部编版。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
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【习作目标】
1．思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。
2．语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。
3．素材运用，从日常经历、阅读积累中寻找素材，并进行有效运用。
【习作难点】
可以写成记叙文又可以写成表达观点的议论文，所以将思维的拓展训练,引导其生发多个写作角度作为重点，通过广泛的互动交流，思维向纵深发展。在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。
【习作要诀】
（一）创设情景，阅读交流。
在前面的语文阅读活动中，我们了解了大量的探险故事，充实了头脑，增长了知识，现在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。
如：鲁滨逊让我们理解了信念；斯科特使我们心生敬畏；余纯顺让我们流泪满面；哥伦布带给我们的是精神的振奋……曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心！今天我们就要将自己的感悟从笔尖流淌，一起进入我们今天的作文训练。
（二）投示要求，导入新课。
以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动、有意思。
（三）理解话题，指导审题。
(对话题的正确理解是写好作文的前提)
1．理解话题“探险”
怎样的活动是探险？
到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。
“探险”与“冒险”有怎样的联系与区别？
区别①探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。（探险是过程，也是目的，是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷）冒险：不顾危险地进行某项活动。（通过冒险行为来达到预定目的。）
区别②探险是有着充足准备的，是考察和研究的过程，是人类认识自然、探索世界的一种方式，也是挑战自我智能与体能的方式；冒险是在某一具体情境中不得以而为之或应急的行为。
区别③冒险并非是探险，但凡是探险都具有一定的冒险性
（四）明确角度，分类指导。
（每一类指导力求均体现两个方面：写什么，怎样写）
【习作指导】
1．探险只是探险家才拥有的一次经历吗？
对同学们来讲，一次对未知世界的勇敢闯入，就应该属于探险。你有过这样的经历吗？
2．交流中指导细节描写和环境描写
写记叙文，做到内容具体；同时还有这样的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。为此，将记叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。
立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。
立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。
3．片段尝试表达
（古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”因此作文教学应落实到学生的动笔上，通过点的训练，即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作能力。）
4．新思导引：记叙文写作除了写实外，还可以写成想象类的。
比如幻想类写成童话故事——小鸭历险记 初探神秘岛 奇异的探险之旅……
【写作思考】
1．思考：如果想以“探险”为话题，写一篇表达自己观点的文章应该怎么去写呢？
讲授：立足于一个“理”字，表达某种观点，围绕这个观点，举出一些例子，讲述一些道理，着重论述“为什么”这个观点是对的。
2．示例：
探险活动的利与弊
思路导引：表明观点（探险活动利大于弊）→阐述理由（典型事例，相关名言、数据等等）→得出结论
3．像这样的文章，我们可以拟这样的题目：
话说探险 探险利弊谈 探险活动之我见 ……
4．你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点？
A可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价
B评说人类探险的是非功过
5．新思导引：写一篇读后感也很好的写作途径。
把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写，这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好，很重要的一点就是要避免空洞的议论，这就需要你抓住“感点”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神，它可以是一些细节——动作、心理、眼神、微笑，或是一个小小的事件。（在这里，体现作文训练的两个层次的第二个阶段，即面的训练，即各种写作技巧的综合运用训练，同时也反馈教师指导的效果。）
范文一：一次难忘的探险之旅
第一次攀登是在十五岁。正值青春年少，风华正茂，四位同村伙伴相约，初探梅峰。
初生牛犊不怕虎，我们一路小跑，一鼓作气登上了山顶。站在最高峰，群山俯首，白云齐肩，俯瞰大地，飞云江如丝如带，一种成长的豪情升腾在心头，对未来充满着无限的希冀与梦想。
而当我们来到山后一处平坦的山坡时，这时候，年轻人的好奇心驱使我们对山坡西面的山沟发生了兴趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去，偶尔还有几只不知哪家养的羊在悠闲自得地吃着草，草坪的尽头是一条小溪，蜿蜒地穿入山谷间的密林深处，不见了。小溪到底通向哪里？不知是谁说了一句“有溪必有路”，我们一致决定去探个究竟。大家顺着溪流慢慢地下去，两旁没有路，只能依着溪中的大石头往下跳，虽然辛苦，但是沿途一路好风光，我们都兴致勃勃。
一番艰苦的跋涉，我们总算到了溪流的尽头，但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞奔的瀑布，雷霆万钧，落差几百米。绝境！真正的绝境！两旁是壁立的高山，连飞鸟都难以逾越，回头望望，出发地的山坡就好像横在天上。真正考验我们的时刻到来了！回去？已是不大可能，溪水太深，水中的大石头又有一定的落差，下往上跳绝对危险。我们经过分析，唯一胜算较大的是翻越南面（家乡方向）的这座大山。但是这又谈何容易，山体几乎垂直，山上又长满全是刺的荆棘。但是我们已顾不了这么多，我们抓住荆棘、树干，一寸一寸往上挪，衣服刺破了，手流血了，求生的本能使我们忘了一切。山上有些山沟长满杂草，伪装得很好，我们同行的阿福一脚踩空，差点滚下山去，幸亏抓住了一棵小树，才幸免于难。但这件事情还是把我们惊出了一身冷汗，大家更加小心翼翼了。
好不容易爬到了半山腰，一块突兀的大石头又挡住了我们的去路。大石头裸露光滑，呈垂直状，攀越几乎绝无可能。这时候，天色又不早了，我们吊在了半空中，真是“上天无路，下地无门”！大家都有点绝望了，还是同行的老大阿光冷静，他掏出了仅有的一个桔子，剥开分给我们，说：“来，大家都吃点，加加力，天黑以前一定要走出去！”然后，他带领我们沿着大石头的侧面慢慢地横爬过去，约莫过了半个小时，我们才绕开了大石头。
后来，我们发现了一条少有人走的小路，总算走出去了，我们每个人都长长地吁了一口气。
走在回家的路上，夕阳的余辉中，我们像一群战场上下来的士兵，伤痕累累，疲惫不堪。但是我们依然很兴奋，因为经过一番历险，我们懂得了生命的可贵，明白了奋斗的价值。
范文二 探险之旅
今年寒假，我随着爸妈来到了我朝思暮想的老家，打算呆上十几天，这不正是让我玩个痛快?
来到老家之后，我迫不及待的想去探险。要探险，就必须先了解一下地形。由于有过上次回老家的经验，所以我就再走几步，逛几下，就熟悉好了，为我今后的探险打好基础。探险必定是要带上几个人的。所以我就将我以前的几个好伙伴召集起来，聚了一聚，便开始了探险之旅。
乡村就是好，空气清新，绿草如茵。我们几人决定寻找一条清澈见底的小溪源头。我们一路上说说笑笑。我时不时踩死几只蚂蚱，时不时踢到几朵红花。有时还捉一只螳螂来玩，玩腻了就把它用线吊在树枝上让它荡秋千。
过了一会儿，我们来到了一个满地稀泥的地方，把鞋都弄脏了。正当我们厌恶时，一条蛇突然出现在我们的眼前。我一呆，想叫又叫不出来，全身软化。毛细孔不是张开了合不上，就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。一刹那间，就像原子弹穿过脑袋一样可怕的想法在我脑子里迅速产生。而我身旁的那家伙他也毫不逊色，他发出的声音只有古猿人才能发出的嚎叫声，一听就知道他也是个胆小鬼。就在我想着该怎么办时，突然觉得不对劲，我旁边那家伙发出嚎叫声时，怎么没有看见那条蛇在动呢?是哪个高手使用了什么独门暗器才让它无动于衷的吗?另一个胆大的伙伴捡起一根树枝小心翼翼的捅过去。咦，没反应?他又捅了几下，依旧没反应。“哦……”他恍然大悟的说了一句。“怎么了?”我们紧张地问道。“那是一张蛇皮，请诸位无须慌张。”吁，大家松了一口气。我们慢慢凑过去看，生怕突然钻出一条真蛇来。果然，那是一张花花绿绿的蛇皮，这下我们紧张不安的心完全放下来了。“这里有蛇皮，那么附近就很有可能有蛇。”大家刚放松的心一下又绷紧了，“怕什么，我们就是来探险的，这点事阻止不了我们探险的脚步，不是吗?”“对耶。”我们想了想，说。接着大家舒缓了心情之后又上路了。
过了许久，我们终于找到了源头，大家都很高兴，正当我们兴高采烈时，我突然感觉到脚上有什么软软的东西在蠕动，我大叫了一声：“啊，蛇!”“哈哈……”我一旁的伙伴突然大笑道。“这是我的手指呀，哈哈。”“好小子，耍我?不要命啦?拿命来。”“哈哈。”周围的伙伴们都笑了。这场历险就在众人的大笑中结束了。
