第三单元过关测评卷
一、用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。（4分）
膝（qī xī）头 浪漫（màng màn） 胆怯（qiè què）
晕（yūn yùn）皱 叉（chà chā）腰 炫（xuàn xuán）耀
绽（dìng zhàn）放 挤（jǐ jī）挤挨挨
二、看拼音，写词语。（4分）
1.楼下那株紫téng luó（ ）长势极盛，一串串huā suì（ ）垂挂在枝头，紫中带蓝，好看极了。
2.雪后的清晨格外jì jìng（ ），朝霞给积雪的屋顶tú mǒ（ ）上了一层银色的光华。
三、选择题。（6分）
1.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。
B.天边的晚霞总是姗姗来迟。
C.我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。
D.母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。
2.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
B.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？
C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
3.下列关于古代文人的说法，正确的一项是（ ）
A.龚自珍是明代的诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。
B.屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。
C.韩愈是“唐宋八大家”之一。
D.“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”是孟浩然的名句。
四、读诗句，按要求完成练习。（10分，每小题2分）
1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
照样子，写一写公园里花团锦簇的样子：所有的 ，
在一起， 在一起， 在一起。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
在保持意思不变的前提下，改变句子的语序：
在 四周徜徉着。
3.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
句中的省略号表示 ，从这节诗中可以感受到诗人 。
4.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
句中“洗净”一词写出了雨后小草的 。
下列诗句中，写雨后之景的有（ ）（多选）
A.夜来风雨声，花落知多少。 B.随风潜入夜，润物细无声。
C.千条拂翠微，雨后碧新肥。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
“新阳推开了阴霾”写出了 的景象，“云的脚迹”指的是 。
五、根据提示，默写诗句或名言。（9分）
1.小时候的很多事情，许多年后都难以忘怀。诗人冰心在《繁星（七一）》中满怀深情地道出了她记忆中最深刻的画面： ，
， 。
2.艾青在《绿》中，用“突然一阵风， ，
”，写出了绿的动态美。
3.《在天晴了的时候》中，运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是：“ ， ，
，曝着阳光一开一收。”
4.朱光潜认为，诗和音乐有相通之处：“诗和音乐一样， 。”
六、判断下列说法的正（√）误（×）。（5分）
1.《繁星（一五九）》中出现了两个“风雨”，但含义不同，第一个“风雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，第二个“风雨”指自然界中的狂风暴雨。
（ ）
2.从《白桦》中，我们可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 （ ）
3.《绿》开篇就是一个比喻句：“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”（ ）
4.《在天晴了的时候》一诗中，作者把物当作人来写，“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子，“试试寒，试试暖”将可爱的小白菊写活了。
（ ）
5.本单元所选课文都是中国诗人创作的现代诗。 （ ）
七、综合性学习。（10分）
为积极推进“三进校园”（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化氛围，四（2）班准备开展“诗歌朗诵会”活动，请你也参与其中。
1.【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。请你设计一段话，劝说这些同学积极参加到活动中来。（理由要充分）（3分）
2.【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在黑板上写一句标语，你准备写什么内容？（2分）
3.【朗诵实践】你打算在这次朗诵会上朗诵哪位诗人的哪首诗歌？为什么？（5分）
诗名： 作者：
理由：
八、阅读理解。（22分）
（一）阅读下面的诗歌，完成练习。（11分）
河流
[日]谷川俊太郎
①妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀！
②妈妈
河流为什么在歌唱
因为云雀夸赞着它的浪声
③妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
④妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
⑤妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
1.下面是《长江之歌》的部分歌词，请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的小节的序号。（2分）
（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（ ）
（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（ ）
2.从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河
。（2分）
3.关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。
B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。
C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。
D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。
4.照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。（5分）
（二）阅读下面两则材料，完成练习。（11分）
材料一 2017年5月，①人工智能“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版。这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作。人工智能的每一次突破，都会引起社会轰动，并一次次打破人类的认知局限，使我们不得不用新的眼光去审视人工智能。目前，“小冰”创作的诗歌尚处于堆砌词汇、简单组合的阶段，②可读性、逻辑性、优美程度都还不高。不过假以时日，③等“小冰”的算法，程序不断更迭，升级，“小冰”的诗歌创作力也会不断提高。
材料二
雨过海风一阵阵
人工智能“小冰”
雨过海风一阵阵
撒向天空的小鸟
光明冷静的夜
太阳光明
现在的天空中去
冷静的心头
野蛮的北风起
当我发现一个新的世界
1.材料一中画“ ”的三句话，标点符号使用有误的一句是（ ）。（填序号）（2分）
2.材料一中画“ ”的句子有语病，请将改正后的语句写在下面的横线上。（2分）
3.你喜欢材料二中“小冰”写的诗歌吗？为什么？（3分）
4.对于人工智能写诗，有人支持也有人反对，下面是双方的观点，读一读，写一写你的看法。（4分）
支持者观点：人工智能可以利用自身的优势，通过学习上百万首诗词的创作手法并对其进行分析和最优化的组合，写出好的诗歌。
反对者观点：人工智能没有人的情感，写出的诗歌也没有独创性，只能是机械的模仿。
九、习作。（30分）
请创作一首诗歌歌颂你的母亲，可以写一件具体的事情，也可以直接抒发感情。字数不限，注意格式。
参考答案
一、xī màn qiè yùn chā xuàn zhàn jǐ
二、1.藤萝 花穗 2.寂静 涂抹
三、1.C
2.B
3.C
四、1.示例：花集中起来 团 抱 喧嚣地涌动
2.姗姗来迟的朝霞 白桦
3.还有其他的绿 看到这么多绿时的惊喜
4.清新洁净 AC
5.太阳从乌云中钻出来 云带来的阴影
五、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
2.好像舞蹈教练在指挥 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起
3.抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游 把它五彩的智慧书页
4.生命全在节奏
六、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
七、1.示例：亲爱的同学们，朗诵能为我们的阅读和写作打下良好的基础，还能让我们获得愉悦的精神享受。为了让我们的生活迸发出别样的精彩，请积极行动起来，参加到我们的活动中来吧！
2.示例一：诵读诗歌，感悟人生。
示例二：品读诗歌，陶冶情操。
3.略
八、（一）1.（1）③ （2）⑤
2.示例：轻快流淌的样子和声音
3.C
4.略
（二）1.③
2.这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的诗集。
3.略（答案不唯一，合理即可）
4.略（答案不唯一，合理即可）
九、示例：
妈妈的爱
在一个温情的冬日，
妈妈把我的被子晾晒，
夜晚我裹着暖暖的被子入睡，
梦里都是暖暖的阳光，
啊，妈妈的爱
是带着阳光味道的棉被。
