10* 别饿坏了那匹马
课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。
1.一锤定音。用“√”给下列字选择正确的读音。
刻骨铭（mín mínɡ）心 瘦削（xuē xiāo） 嗫嚅（ruò rú ） 瞥见（piē piě）
2.通过读课文，我知道“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是________说的，第三次是________说的。
课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。
3. 词语宝库。照样子，进行趣味填空。
例：溜之(大)(吉)大利 身无( )( )不取 一如( )( )不咎
只争( )( )相处 蒸蒸( )( )三竿 自相( )( )重重
4.火眼金睛。根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)守书摊的是一位残疾人。( )
(2)《别饿坏了那匹马》一文歌颂残疾人不计个人得失，想方设法让“我”读书的品质。( )
(3) 文中父亲打我是父亲不想让我看书，要我去干活。（ ）
(4)守书摊的之所以骗我说他家有马，是为了让我读书。 （ ）
5. 精彩再现。阅读课文片段，完成练习。
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
我扭头冲了出来，直想哭。
对不起 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真的有那么一匹马 没事的 你看书吧
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
(1)请为第3自然段加上恰当的标点符号。
(2)“我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。”此时的“我”心中会怎样想呢？
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（3）你是怎么看待青年骗“我”的这件事呢？写写你的想法。
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课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。
7. 大显身手。将下列短句填在空格上。(填序号)
①沙漠的一泓清泉 ②一场洒落在久旱土地上的甘霖
③一缕冬日的阳光 ④一首飘荡在夜空中的歌谣
爱心是________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是________，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
10* 别饿坏了那匹马
2. 残疾青年 “我”
3. 分文 既往 朝夕 日上 矛盾
4. (1)√ (2)× (3)× (4)√
5. (2)提示：被这位青年的善良、真诚所感动，感谢他成全和支持“我”对读书的爱好，感激他为维护一个孩子的自尊所做的努力等。
7. ③②④①
