十几减8、7练习课（2）
教学目标：
1、进一步巩固十几减8、7的减法知识。
2、加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学。
3、培养学生参与数学活动中，独立思考的习惯。
4、让学生获得成功体验，培养对数学学习的兴趣。
教学重难点：
在前一课的基础上进一步提高学生的计算能力。
教学准备：
配套光盘等。
教学过程：
一、口算练习
1、练习二第7题
（1）先让学生寻找算式里有什么发现？
（2）根据发现让学生独立完成。
（3）交流核对。
（4）追问：为什么会出现这样的结果？
2、练习二第8题
（1）学生先算一算
（2）完成后，让学生观察每组的得数，引导他们从感性上理解加减法之间的关系，并根据这个关系，想出加法算减法。
3、比比谁先回到家（练习二第9题）
师：同学们说得真棒！大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。
提问：小松鼠和小猫在做什么？你愿意帮他们回家吗？
分组送两只小动物回家，我们比赛，看看是小松鼠先到家还是小花猫先到家，好吗？
学生独立完成，看看哪两组的同学先完成并集体反馈，计算结果。
二、解决问题
1、9+8-7 15-8+4 6+5-7 5+7-8 13-8+5
8+6-7 15-7+6 12-8+9
（1）学生完成在练习本上
（2）校对得数，并说说自己的计算过程。
2、（1）☆☆☆ ☆☆☆☆ □-7=□
☆☆☆ ☆☆☆
（2）△△△△△△△△ □-8=□
△△△△
4、（1）车上原来有15个小朋友，下来8个小朋友，现在车上还有多少人？
（2）11人参加跳高比赛，7人跳过了，还有几个人没跳过？
（3）小芳原来有12元，用去8元，还剩多少元？
学生根据各个题目的意思，列式计算并交流。
学生板演，教师对学习的算式书写及计算情况进行评讲。
三、课堂小结
今天你学会了什么？你还有什么不明白的地方吗？
教学后记：
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